河南应用技术职业学院信息工程学院计算机网络技术专业是2022年河南省现代学徒制示范点立项试点专业。学校与福建中锐网络股份有限公司、锐捷网络股份有限公司深入合作，校企协同育人，创新践行现代学徒制，潜心培养优秀网络技术技能人才，全力打造计算机网络技术专业职教品牌。

一、校企一体招生招工

突出专业特色，大力开展现代学徒制办学模式推广，校企双方共同进行招生宣传。学生入校后，双方共同对计算机网络技术专业学生进行讲解，使学生对现代学徒制人才培养模式有清晰正确的认知，校企双方共同组成评审小组，选拔优秀学生组建现代学徒制“中锐应用网络学徒”班。“中锐应用网络学徒”班的同学既是学校的学生，也是福建中锐网络股份有限公司的准员工，具有“双身份”，推进招生招工一体化。   

现代学徒制双元导师聘任

二、校企联合精心育人

校企共同制订人才培养方案。根据企业岗位需求对课程进行规划，重塑课程体系；根据生产实际，重新修订课程标准；根据企业岗位实际情况，共同编制活页教材、共建资源库。企业方委派网络工程师作学生（学徒）的师傅，学生受学校教师和企业师傅的“双导师”管理。学生在校企双元联合培养下成长，开展工学交替和跟岗实习，实现“双场所”培养，“跨界融合”育人。

三、企业项目进入课堂

为便于学生在真实生产环境中学习，锐捷网络股份有限公司与福建中锐网络股份有限公司共建设“计算机网络技术专业现代学徒制校内实训中心”。该实训中心被学校认定为校级重点实验实训基地，完全按照企业的工程项目实验实训标准规划，依据企业网络拓扑环境进行布置。网络实训中心基地还注重企业文化的宣传，从环境布置到核心要义宣讲，对学生进行企业精神塑造，为校内的实验和实训创造了良好条件。

现代学徒制校内实训中心

为提高学生实训效率，福建中锐网络股份有限公司将实际的工程项目引入课堂，由企业师傅和学校导师带领学生在网络实训中心完成企业真实项目。学生实训目标更为清晰，学习劲头更为充足。公司依据企业标准，对学生设计网络拓扑和工程项目进行评判，将优秀工程项目案例进行内测和试运行，并逐步接受客户市场检验。真实项目的实施，让学生们在实战中技能提升。学生在完成真实项目的过程中，感受到责任重大，体会出“工匠精神”的真正含义，对自己的工程项目精益求精，为职业发展奠定了坚实基础。

四、师生教学能力相长

在现代学徒制实施过程中，校企双方实施人才互聘。学校聘任企业技术人员为学校兼职教师和带徒师傅，企业聘请学校教师为技术顾问和教育技术专家。教师定期到企业进行实践锻炼，与企业师傅共同指导学生完成企业工程项目，教师的业务水平迅速提升。截止目前，河南应用技术职业学院信息工程学院已有2名老师获得“河南省技术能手”荣誉称号，4名老师获得河南省职业教育名师称号，3名教师获得河南省职业教育骨干教师称号。教学团队成员主持和重点参与的河南省高等教育教学改革研究项目课题《基于类型教育的“四跨界四融合”人才培养模式的探索与实践》获得省级教学成果一等奖；《新时代高等职业院校双师型教师队伍培养体系的研究与实践》获得省级教学成果二等奖。

五、校企协手共育成果

历经多年探索，河南应用技术职业学院现代学徒制“中锐-应用网络”班育人模式日趋完善，育人成效明显，取得了喜人成绩。近三年来，学生在高等职业教育技能大赛等赛事中获得国赛三等奖以上8人次，省赛一等奖以上16人次，教师组获得省赛二等奖以上5人次。30余人次获得华为、锐捷网络高级工程师认证。学校与企业联合承办2022年河南省电信和互联网行业信息通信网络运行管理员（5G网络优化）职业技能竞赛暨全国电信和互联网行业（5G网络运行管理员）河南省选拔赛在河南应用技术职业学院举行，在社会上产生强烈反响。

部分学生获奖证书

六、加强职教建设共促品牌发展

2023年，河南应用技术职业学院联合福建中锐网络股份有限公司、锐捷网络股份有限公司等企业举办“现代信息技术产业学院”，下辖10余家联盟会员单位，以职业教育联盟为平台，汇集各方优势资源，提高职业教育质量，创建现代学徒制培养职教品牌，促进中原经济发展。

现代信息技术产业学院成立大会