9月19日，淅川县教体局在淅川县思源学校初中教育集团开展全县中小学实验教学跨学科主题学习教研活动。全县部分教育集团实验学科教师及学校相关领导参加活动，探讨如何通过实验教学促进跨学科融合，提升教师跨学科主题学习的设计与实施能力，以及学生的综合素质和创新能力等。

淅川县思源学校初中教育集团党总支书记姚鹏程表示，跨学科教学不仅是打破学科壁垒的重要手段，也是培养学生解决实际问题能力的有效途径。在设计跨学科教学活动时，教师应注重知识的综合应用，让学生在实践中学会灵活运用各学科知识。

此次教研活动围绕“常规课”和“专题实践活动课”两种课型展开。参研教师从教学活动主题确定、跨学科素材选取、教学流程优化、学科融合技巧四个方面交流互动，分享优秀教学案例。

淅川县思源学校初中教育集团化学教师李芳尝试将化学实验与其他学科知识结合，设计出既符合学生认知规律又具有挑战性的跨学科实验项目。例如，在探究“酸雨的形成及危害”这一主题时，教师不仅可以引导学生通过化学实验了解酸雨的形成过程，还可以结合地理知识，让学生分析不同地域酸雨形成的差异。同时，引入生物知识，探讨酸雨对生态系统的影响及保护措施。

淅川县一高附中教育集团物理教师寇磊提出可以设计跨学科项目实践活动，如制作一台小型风力发电机。在这一过程中，学生跨学科与同学交流制作过程；调查日常生活用品（如厨房用品）使用中的问题，提出改进建议，并运用所学知识论证建议的合理性；了解我国古代“龙骨水车”的工作原理，尝试设计相关装置。学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识进行实践探究，培养创新思维和解决问题的能力。

参加活动的教师也纷纷表示，通过此次教研活动，大家对跨学科实验教学有了更深入的理解，为推进全县中小学实验教学跨学科主题学习提供了新的思路和方法。