12月12日，范县教育局成功举办了“一三五”任务驱动校本研修模式成果推广现场会。会议集中展示了范县“一三五”任务驱动校本研修模式推广以来各学校的理论探究和教学实践成果，得到了与会嘉宾的充分认可和高度评价。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，范县教育系统坚持走人才强教、教育强县之路，创新提出了培养路径更加科学、培养层次更加完整、内涵建设更加丰富的“一三五”任务驱动校本研修模式，打造了一支教学和实践能力强、整体专业素养高的教师队伍。

范县“一三五”任务驱动校本研修模式框架围绕中小学校校本研修工作立足学生核心素养发展和落实立德树人根本任务这一中心，聚焦课标、教材和课堂三个层面，运用“学校大课题统领—团队主题式教研—教师微课题研究”三级任务驱动策略，创新构建“研修制度、文化浸润、示范引领 、指导督查、过程评价”的“五阶”管理模型，扎实实践“教师个人自主研修—青蓝结对研修—学科团队研修—跨学科大教研—校际联片教研”的五级校本研修活动，引领教师和研修团队通过“聚焦问题研讨—理论指导解惑—实践研磨验证—反思总结策略—成果推广运用”的“五环”路径，全面优化校本研修流程，提升研修活动实效，促进学校内涵发展，实现教师专业化成长。

为保障“一三五”任务驱动校本研修模式扎实推进，范县教育局专门成立了由县教育局党组书记、局长张善友任组长，局党组成员、副局长韩永先任副组长，县教师发展中心主任赵国良，义务教育教学教研室班子成员及全县各中小学校校长为成员的工作领导小组，组建了市县级专家指导团队，高位推进、全面实施、强力督导。

在模式实施的过程中，范县教师发展中心义务教育教学研究室坚持任务导向、目标导向、成果导向，班子成员及教研员常态化深入学校，和学校同频共振，共同研讨问题，强化反思总结，不断梳理成果，及时发现并推出典型实践案例和好的经验做法，并充分发挥评价杠杆作用，以“评”助推、以“展”提升，加强模式成果的推广交流。模式实施以来，范县各类实践成果丰硕，包括省级课题获奖成果10项、市级获奖成果30余项、县级优秀实践成果100余项。该案例还被评为2023年河南省第二批基础教育教师培训培育出彩项目。

目前，范县“一三五”任务驱动校本研修模式建设促使学校人才动力竞相迸发、研修成果百花齐放，推动了全县教育教学高质量发展。目前，该县已培育省市县名师84人、骨干教师1762人，市县学科带头人525人，建成省市县名师工作室31个。

“我县实施的‘一三五’任务驱动校本研修模式，激发了教师研修的活力，促进了教师专业发展的常态化，成为区域基础教育教学高质量发展的有力支撑。”张善友表示，“今后，我们将持续推进‘一三五’任务驱动校本研修模式，进一步创新机制、激发活力，加强交流、共享共赢，以全县教师人才培育的高质量发展推动全县教育事业的高质量发展。”

（来源：河南省教育融媒体采编中心 通讯员 王义 王丽霞）