2024年12月24日，郑州市金水区黄河路第三小学组织开展了“‘研’以致远 以‘研’促教”跨学科主题教研活动。通过活动提升教师教育教学水平，促进教师专业化成长，助推教研文化深入发展，扎实践行校本研修课程体系。教研活动共分为两个阶段，第一阶段：分别以精品课例《黄山奇石》和《厘米的认识》开设第一会场和第二会场。两个会场分别聚焦郜华老师的精品课例《黄山奇石》和徐娇娇老师的精品课例《厘米的认识》，彼此点燃思维火花，进行校级跨学科的深度研讨。各个教研组都分别基于本学科视角进行学科融合，深思重构和实践创新的智慧分享。第二阶段：两个分会场会合，群英荟萃，进一步凝练成果，总结升华，助推教学质量再提升。

　　第一会场精彩集锦

　　郜华老师针对自己的课例进行反思发言并分享组内教研成果，用“拨开云雾见月明”拉开了教研的序幕。她在备课中打破传统的备课思路，不让教材“顺序”限制了授课思维；抛弃课堂碎片化问题，对于重点知识或难点知识采取追问方式完成；适当放手让学生自主、合作学习，给予学生充分的信任和思考的机会。

　　各教研组也聚焦本次课例进行了集体教研，思维碰撞，智慧共享。语文学科各教研组分享教研成果，认为郜老师授课过程中注重了“听说读写”的培养，而且老师对于学生习惯的培养非常到位。在课堂教学中老师的评价语也激发了学生的学习兴趣，成为学生学习的动力源。六年级语文组认为这节课课堂自然真实，注重问题的生成与预设，而且提出了在低年级识字教学时，可以追溯汉字的本源并运用到具体文段情境中，增强课堂教学的实效性。

　　英语组认为郜华老师教学思路清晰，注重情感体验，而且提出了课堂教学中小组合作的重要性，在英语课堂将进行细化实施。美术组看到课堂上孩子们踊跃举手，目光炯炯，坐姿端正，回答问题时条理清晰，紧扣住老师的问题进行思考，积极回答。音乐组针对课堂中的小组合作进行了反思与总结，认为小组合作应该目标清晰，分工明确，充分发挥互帮互助的作用。

　　第二会场亮点频出

　　学校的磨课活动成果显著，徐娇娇老师针对执教课例《“厘米”的认识》进行全面反思，课堂秉持“以生活为源，借直观为径”理念，通过设置故事情境调动学生参与兴趣，激发内在动力；培养学生问题意识，适时追问引导；重视学生学生学习逻辑，在具身认知中促进学生思维发展；积极实践合作共学，以达成优势互补等方式，培养学生量感与学习能力。最后徐老师回顾整个磨课过程，感受到作为青年教师磨课中的蜕变，也期待能在学校构建的教师专业化成长体系下继续努力，高效成长。

　　数学组围绕徐娇娇老师执教课例，从设计意图、活动目标、活动过程等方面进行了研讨。大家各抒己见，积极地表达自己的想法与建议，共同探讨教学新方法、新思路、取人之长，补己之短，在学习中获得提升。科学组观摩徐老师《厘米的认识》后多次教研，针对不同年级学生特点设计教学方法；低年级用亲和语腔和丰富表情调动情绪；中年级让学生动手制作将抽象知识具象化；高年级则以编写童话加深知识理解，为小学阶段学生科学素质发展规划，提升综合素养。

　　关注学习起点是对数学教学传统的继承和发展。徐老师能在深入钻研教材。全面准确地理解教材与把握教材的基础上，结合学生的学习起点，有的放矢地进行教学，使学生更有目的更轻松的学习。体育组分享，在体育课上能与数学课中的厘米相融合的地方很多，例如在学习立定跳远时，让学生自己测量长度；排球、篮球、足球课上让学生了解三种球的直径。这样不仅能让学生在体育课上感受到数学的实用性，还能增强他们对数学概念中长度的理解，让学生对长度有了更直观的感受，同时又提高了学生的综合能力。信息技术组分享：徐老师的课堂引导学生循序渐进的理解和掌握了知识，注重培养学生独立思考的能力，鼓励学生大胆表达，在信息技术课上我们就可以让学生先交流程序设计思路，再展开创作。能把所学知识与生活实际相结合，信息技术本身就是为生活提供便利的，要让知识能运用到生活中。经过运动多种教学方法，如创设情境等，加强生生互动、师生互动。

　　主会场群英荟萃

　　本学期，从第一阶段的听随堂课（日常指导）到第二阶段的开放课堂（不断进阶），到第三阶段的精品展示（深思提升），再到第四阶段的总结提升（深研转化），师生都有了非常显著的变化，学生高效开展小组合作学习，勇于探索、乐于表达、自信展示；老师勇于改革课堂、突破自我，不断向40分钟要质量。

       主会场副校长陈伟伟进行总结发言。倡导大家积极发挥引领辐射作用，将我们的研修活动成果与日常教学有机结合，坚持学以致用，不断优化课堂教学，追求优质高效课堂，达到不断自我攀升、团队螺旋上升的教、学、研新生态。特别强调今天的集中教研会绝不是个结束，而是新的起点，教无止境、且思且行。

　　骨干教师李茹老师围绕听课、评课、上课切身体验以“蜕变”、“种子”等关键词，分享自己的成长与收获，蜕变过程虽有不易，但也只有亲身体验了，才能品出这其中的甘甜滋味。一步步走来，层层推进，老师们真正做到了群策群力，共学共研，教学相长。

　　最后，学校党总支书记、校长杜豫针对本次教研活动进行高位引领，为大家指出下一阶段攀登高峰。阐释双向观察“三备三磨三反思”教研策略，提出“教而不研，则浅，研而不教，则空”，高度概括了实践出真知的重要性！

　　独行快，众行远。教研既是一个发现问题、解决问题的探究实践过程，也是一个合作交流、反思创新的自我更新过程，在教学路上，学校将笃行不怠，且磨且研，且研且乐！