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2024年河南省跨学科项目化学习培训暨成果展示活动举办

发布时间:2024年12月30日11:42 来源:河南教师教育


12月27日,由河南省基础教育课程与教学发展中心、郑州市教育局主办,郑州市基础教育教学研究室、郑州市郑东新区教育文化体育局承办的跨学科项目化学习培训暨成果展示活动在郑州市郑东新区九年制实验学校举行。河南省基础教育课程与教学发展中心党委书记、主任李海龙,河南省基础教育课程与教学发展中心教师发展研究部主任戢明,郑州市教育局总督学曹章成,郑东新区教育文化体育局党委书记、局长张利刚出席活动。全省各地的校长、教研室主任和教师代表等近600人参与活动。



开幕式由郑州市基础教育教学研究室主任张五敏主持。



曹章成在致辞中对郑州市自2022年以来积极推广跨学科项目化学习的工作成果进行回顾。曹章成指出,郑州市在跨学科项目化学习方面进行了积极探索,从政策制定到师资培训,从课程开发到评价体系建立,从专题教研到专项课题研究,多层面、多角度开展工作,取得了一定成效,涌现出一批优秀典型案例,初步构建了支持跨学科项目化学习的良好生态。



李海龙阐述了新时代跨学科项目化学习的重要意义,以及其对落实教育使命、推动基础教育高质量发展的关键作用。李海龙强调,河南省将坚持顶层设计与基层探索相结合,行政推动与自主管理相结合,建立健全职责明确、统筹有力、有机衔接的运行机制,积极探索构建跨学科项目化学习标准化评估体系,营造深入开展项目化学习的良好环境。他鼓励各学校、地市教研室及广大师生积极参与,通过项目化活动促进校际交流合作,共同推动教育创新发展,实现教育质量的进一步提升。



在专家引领环节,北京师范大学教授、博士生导师刘坚作了题为《项目学习  高质量教育的内在要求》的报告,深入剖析了项目学习与学生核心素养的内在关联及对高质量教育的重要意义,指出跨学科项目化学习是打破学科界限、培养学生综合素养和解决实际问题能力的有效途径,契合时代发展需求。刘坚通过详实的数据,让参会者更全面、深入地了解项目学习的力量,为项目学习实践研究提供前沿的理论指导及有力的支持和依据。



郑东新区九年制实验学校党总支书记、校长吕玉卿在《守护教育底线、守望孩子未来——基于项目学习常态化的育人方式改革与探索》的分享中,详细展示了学校在项目学习常态化方面的实践成果,通过一系列项目化学习实践探索出具有特色的育人模式,为其他学校提供了宝贵的借鉴经验。



北京师范大学化学学院教授、博士生导师魏锐带来《常态化实施学科项目学习的课程与教学设计》报告,提出要把项目学习的关键要素融入常态化教学中,探讨了建设教师学习共同体的具体策略,为教师在课程设计与教学实践方面提供了实用的指导和方法。


成果与案例展示环节——


成果与案例展示环节分幼儿园、中小学、高中3个分会场同时进行,全面展示了不同学段跨学科项目化学习的多元成果与丰富案例。



幼儿园分会场,郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园副园长卢路路以《高质量教育背景下“项目式学习”的实践与思考》为主题,通过四个阶段逐步推进,展现了幼儿阶段项目式学习实施过程及成果。卢路路还以小、中、大三个年龄段进行项目式活动案例分析,展现孩子们科学探索的痕迹及成长。北京师范大学教育学部课程与教育研究院副院长高潇怡对幼儿园项目式学习的实践给予肯定,并提出建设性的意见和建议。



中小学分会场,郑东新区九年制实验学校各项目负责人进行北师大合作项目 “水项目”课例分享与成果展示。其展示形式丰富多样,项目负责人采用师生讲解与学生演绎相结合的方式,生动展示了每个项目案例的开发与实施过程及最终成果呈现。信阳市羊山中学陈晓晖也分享了初中阶段跨学科主题活动案例。


北京市海淀区教师进修学校科学教研员郭晓丽、首都师范大学教师教育学院化学教育专业负责人黄燕宁等专家基于项目的切实开展情况和问题表现进行了专业点评,并提出切实有效的解决方法和实施建议,为中小学跨学科项目化学习的进一步发展提供了有益思路。



高中分会场设在郑州市第一〇一中学。学校校长谭纪萍分享了项目式学习高中阶段的经验,各项目参与教师进行了高中阶段项目式学习课例展示及实践交流分享,围绕“碳中和”和“水”项目展示了高中学段学科融合实践成果。魏锐教授从应试与素养的共同内核、教育改革的突破点等方面出发进行点评。


本次活动还采用了开放式的展台模式对幼儿园、小学、初中、高中四阶段中的30多个优秀跨学科项目化成果进行现场讲解和展示,为河南省教育工作者提供了学习交流平台,并通过专家报告、案例分享和成果展示等环节为教师提供了实践指导,推动教师的教育理念更新和教学模式创新,对深化教育改革、提升教育质量具有重要意义。


责编:侯心雨 作者:甘雯靖 贺锐 二审:韩玉兵 三审:鲁娜娜

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