在教育部办公厅颁布的《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》中，明确提出了11项现代职业教育体系建设改革的重点任务。其中，一项就是将专业核心课程改革作为突破口，推动本地区职业教育一流核心课程的建设与执行，引领职业教育的“课堂改革”，以提高关键领域技术技能人才的培养质量。

随着课程改革的不断深入，河南经贸职业学院金融学院自2023年围绕河南省职业教育教学改革研究与实践项目《基于OBE理念的高职金融专业核心课程建设研究与实践——以<保险理论与实务>课程为例》开展了一系列课程研究，探索出了一条金融特色的“1-2-3-4”新的高职保险课程建设路径。

一个理念引领：成果导向，明确目标

学院深入贯彻OBE理念，通过深入调研金融行业发展趋势和人才需求，明确金融专业毕业生应具备的知识、能力和素质，并以此为依据反向设计课程体系，根据课程目标、预期学习效果、毕业标准重构课程模块，着力解决在实际教学中核心课程与相关课程的融合度不足，学习成果及标准的明确度不够，课程目标与职业技能要求的契合度有待提高，教师能力对学生学习的支持度不足以及教学活动对学术综合能力的提升度有限等五大难题。

两个对接融合：产教融合，知行合一

积极推进产教融合、校企合作，将保险行业真实案例、项目融入课程教学，构建模块化、项目化的课程体系。例如，与中国人寿保险有限公司合作完成《保险理论与实务》课程，将企业真实业务场景引入课堂，让学生在学习过程中掌握实际操作技能，提升职业素养。对接行业趋势保证课程内容的时代性，运用新技术保证教学方法的先进性，融入思政元素落实立德树人的根本任务。

三种模式创新：多元教学，激发兴趣

团队积极探索多元化教学模式，采用线上线下混合式教学、案例教学、情景模拟等方式，打破传统课堂的局限，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度和学习效率。例如，在《保险理论与实务》课程中，利用虚拟仿真技术，模拟保险操作场景，让学生身临其境地体验金融业务操作流程，提升学习效果。

四方共赢成果：质量提升，多方受益

团队依托河南经贸职业学院金融学院的专业优势和教学资源，通过基于OBE理念设计课程改革，推动职业学校“课堂革命”，将职业技能标准与专业核心课程标准对接，从而指引校企“双元”合作开发职业教育教材，以课程改革推动政行企校多元协同育人，促进教师的梯级成长，最终以点带面，完成课程优化的内在循环，实现专业链、产业链、人才链、创新链融合。今后，学院将继续深化教学改革，不断完善课程体系，为金融行业输送更多高素质技术技能人才。