依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”的教育目标，4月2日，濮阳市市直幼儿园开展“春耕节 成长记”微项目活动。孩子们播下100颗春天的小种子，体验翻土、播种、浇水等培育过程，在亲近自然、辛勤劳作、艺术创作中直接感知、实际操作和亲身体验，探索自然密码，感受生命、传承文化、收获成长。

文化探索：藏在节气里的秘密

清明至，春耕始。教师用生动的农谚和故事，带孩子们走进节气里的耕种智慧。“清明前后，种瓜点豆。”孩子们跟着念诵古老的谚语，触摸湿润的泥土，在互动中感受自然规律与农耕文化的奇妙联结。一颗颗好奇的种子，正在传统文化的土壤里悄悄发芽。

童趣演绎：种子的春日礼赞

“春雨春雨沙沙沙，种子种子在长大～”清亮的童声唱响春天，孩子们用欢快的歌曲、童诗开启了春耕节活动。伴着轻快的旋律，小演员们随着音乐演绎着小种子破土、发芽、生长的全过程。故事表演“种子种子快长大”妙趣横生，台下的孩子们目不转睛，小脸上满是好奇与惊喜，沉浸在这场春日与种子的美好故事中。

种植讨论，解决问题

班级种植讨论环节，教师与孩子们一起围绕种植主题展开讨论。孩子们结合生活经验积极分享想法。有的喜欢草莓，因为香甜多汁；有的想水培花生，因为能清楚看到生长过程……教师认真倾听着每一个孩子的想法，结合季节特点与种植可行性，确定本班的种植内容。

自然探秘：种子成长观察记

在充满希望的春耕节，孩子们与种子相伴，开启探索自然的欢乐之旅。每个班级的种植活动趣味盎然，为幼儿园增添了勃勃生机。例如，孩子们把小麦种子放进土里，盼着它们在阳光雨露的滋养下，冒出嫩绿的小芽；在孩子们的精心呵护下，种下的番茄种子长出了嫩苗，酸酸甜甜的番茄是孩子们努力的收获；草莓种子带着孩子们对甜蜜的向往，在土里安了家。过不了多久，就能看到红彤彤、汁水满满的草莓；水培黄豆在清水中悄悄萌动，孩子们看着黄豆一点点冒出小芽，见证生命的奇妙……

后续养护

在植物养护环节，教师与孩子们积极讨论，共同制定了详细的植物养护计划：一是浇水小任务。孩子们分组，轮流负责给植物浇水。依据不同植物的需性，确定浇水频率与水量。二是记录变化。孩子们用画画、简单文字记录植物的生长变化，如发芽、长叶、开花……

这个春天，100颗种子在泥土里安家，100个问题在阳光下发芽。孩子们用稚嫩的小手播下的不只是种子，更是一个个等待破解的自然密码，写下只有春天才懂的诗行。