近日，郑州工商学院文法学院小学教育专业师生代表参加由河南省科学技术协会、河南省委网信办主办，河南省人工智能学会、河南省老年科技工作者协会承办的河南省人工智能应用场景专项行动。此次活动不仅展现了小学教育专业学生的综合素养，开拓了小教专业师生了解智能时代教育的视野，更明晰了小学教育专业人才培养的发展方向。

文法学院党总支书记、执行院长王静静和小学教育专业师生代表参加活动

郑州工商学院文法学院党总支书记兼执行院长王静静在会上发言表示，学校高度重视学科与人工智能相结合的方式提升人才培养质量，启动ALC人工智能课程改革，建设ALC融合课程，文法学院教育学科专业以培养“怀师德、持师能、行师道、铸师魂”的优秀师范生为己任，在专业课程授课过程中人工智能、AI也起到了有效助力作用。学校积极拥抱智能化时代，明确提出“人工智能”人工是根本，智能是辅助，用好智能，助力教育发展；也明确未来课程需兼顾知识传授与数字思维培养，探索AI赋能教学与学科深度融合的具体方法，探寻对接智能教育需求的改革思路。郑州工商学院小学教育以学校发展理念为导向，坚持以“四融”赋能“四建”，绘就专业发展新篇章。

一、融入裕禄精神，构建思政引领智慧化典范

为深入贯彻落实习近平总书记关于大中小学思想政治教育一体化建设的讲话精神，充分发挥焦裕禄精神的价值引领、思想启迪和发展赋能作用。郑州工商学院小学教育专业深耕焦裕禄精神沃土，通过深挖焦裕禄精神内涵，将“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神内核融入教育教学全链条，携手郑东新区教育文化体育局、郑州市第四十七中学教育集团顺利推进焦裕禄精神融入大中小学思政课一体化建设，携手兰考县教育局、裕禄小学共创焦裕禄精神校本课程、共建U-G-S教师教育共同体，实现理论学习与实践教育深度融合，为新时代思政教育注入了新的活力。

焦裕禄精神融入大中小学思政课一体化教学观摩会现场

二、融通多方资源，构建专业发展和人才培养智慧化范式

郑州工商学院小学教育专业秉持“融通多方资源，构建专业崭新范式”理念，践行“德能并重、知行合一”的育人理念，一方面注重组建科研力量雄厚的高校教师与教学经验丰富的一线小学名师协同育人模式；另一方面注重实践能力培养，通过深度整合校地、校企资源打造功能先进的智慧化实训室集群，如斥资打造三笔字画智能教学实训室、教育技术与远程互动实训室、教师技能虚拟仿真实训室、儿童剧编排实训室、科学教育实训室、微课制作实训室等教师职业技能实训中心，创新人才培养模式，着力培育地方性、开放性和应用型人才。

河南省名师贾福霞面向小学教育专业学生开展专题座谈会

小学教育专业学生实习授课

三、融合AI科技，创建智慧育人新篇章

郑州工商学院小学教育专业积极响应教育数字化转型浪潮，以“融合AI科技，创建智慧育人篇章”为目标，引领教师团队拥抱智慧技术，全面革新教学模式与人才培养体系。专业教师率先组建AI教育研究小组，深入探索智能教学工具在课堂设计、学情分析、作业批改等环节的应用提升自身智慧化教学能力。构建在课程规划上构建“基础理论+AI技术+教学实践”三位一体课程体系。借助虚拟仿真教学平台，模拟AI辅助教学场景，让学生在沉浸式体验中掌握智能教育工具的使用方法；同时，注重利用智慧化技术培养学生智慧教学技能。通过一系列举措，小学教育专业学生的智慧化教学专业素养显著提升，为未来投身智慧教育领域、推动基础教育创新发展奠定坚实基础。

小学教育专业学生使用智能教室开展小学科学学科授课

四、融汇多元平台，搭建智慧化锤炼路径

郑州工商学院小学教育专业秉持“融汇多元平台，搭建新型锤炼路径”理念，整合校内外资源，构建多维实践体系，全面提升学生综合素养。在校内，专业定期举办教学技能大赛、微课设计比赛等活动，设置模拟课堂、教具制作、即兴说课等环节，以赛促学，激发学生创新思维与教学实践能力；在校外，积极组织学生参与全国师范生微课大赛、河南省高等学校师范类毕业生教学技能比赛、省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等，通过与全国高校学子同台竞技，展现学生专业素养。为强化学生的实践应用能力，与多所一线小学建立深度合作关系，安排学生开展教育见习、实习与顶岗支教等，在真实教学场景中积累经验，锤炼教学基本功；同时，依托河南省科技馆资源，组织学生参与科普教育实践，结合小学教育专业特色，设计科普课程与互动活动，提升学生跨学科教学能力与科学素养。通过多元平台的有机融合，学生得以在不同场景中磨砺成长，不仅夯实了专业知识，更培养了沟通协作、问题解决等综合能力，为未来职业发展筑牢根基。

小学教育专业学生在裕禄小学实验授课

小学教育专业学生在科技馆现场开展科普小课堂

郑州工商学院小学教育专业师生将继续以AI技术为依托，以整合资源为抓手，聚焦教育智能转型，夯实赋能技术，找准赋能方向，持续探索创新“AI技术+教育实践+跨界协作”三维培养体系，引导学生在多元实践中成长为适应智能教育时代的“全科型+技术型”复合人才。