自6月1日起，《中华人民共和国学前教育法》施行，为幼小衔接工作的开展明确了政策遵循与规范指引。濮阳市市直幼儿园主动对标、精准施策，与小学紧密配合，紧扣幼儿发展核心，围绕“幼儿为基、互学互鉴、同启新程”主题开展系列活动，通过家、园、校、幼四维联动，做好入学准备和入学适应。

濮阳市市直幼儿园携手濮阳市实验小学及家长代表，开展幼小衔接联合教研。本次教研聚焦幼小课堂，通过观摩课堂，双方教师看到课程设计、授课方式的学段差异，为双向衔接优化教学策略。

家长们在教学活动的直观对比下深刻体会从“游戏主导”到“知识主导”的教学转变，更好理解幼儿在不同阶段的成长需求，并提供适宜的支持与帮助。幼儿在这个过程中通过亲身体验，感受小学课堂的教学节奏及趣味。

濮阳市实验小学教师赵瑞红为家长做幼小衔接专题讲座，系统解读幼小在课程模式、学习节奏上的区别，精准聚焦生活技能、学习习惯、心理调适3方面，给出科学适宜的具体策略，充分展示小学丰富的文化生活，帮助家长在“尊重成长规律、拒绝超前教育”理念上达成共识，形成教育合力。

幼儿园的大班幼儿走进小学是幼小衔接的重要实践。通过亲身体验，幼儿在心理、认知、行为上逐步适应小学生活，避免“断崖式”过渡，最终实现从“玩中学”到“系统学习”的自然转化。幼儿园主要通过以下形式促进幼小衔接——

书包体验日：书包作为幼小区别最直观的身份标识，蕴藏着丰富的教育契机。幼儿园帮助幼儿在情境体验中掌握书本及学习用品整理的方法，为接下来学会分类整理和存放个人物品做准备。

社交小课堂：幼儿园组织跨班级、跨年龄的游戏活动，如“好朋友介绍会”“我们班的人气王”“交友小妙招”等，鼓励幼儿扩展交往范围，丰富情感体验，积累交往经验。

我的周末我做主：在“周末计划单”活动里，幼儿自己设计周末活动，在实践中建立时间观念，学会按时作息，养成守时不拖沓的好习惯。

游戏看见成长：以游戏为基本形式，幼儿在创造游戏中体验分工、合作的乐趣，在尝试探索中满足好奇心与探究欲，在一笔一画中点燃书写兴趣。

在此次幼小衔接系列活动中，幼儿园与小学精准把握学段衔接核心要点，进一步明确教学策略优化方向与课程衔接重点，帮助家长深入解幼小衔接的科学理念与实践方法。幼儿在多元体验中，建立对小学的美好憧憬，掌握实用生活技能并积累适应新环境的底气与信心。四方协同联动，共同为幼儿顺利开启小学生活奠定坚实基础。