近年来，在新时代高校党建工作的探索征程中，南阳职业学院积极创新，构建了基层党组织书记作用发挥的“头雁引领”+“蚁群效应”基层党建工作创新模式，为推动民办高校党建工作与事业发展深度融合注入了新活力。这一模式不仅在理论上实现了创新耦合，更在实践中取得了显著成效。

一、理论耦合：创新融合激发组织效能

在管理学与组织行为学的理论体系中，“头雁效应”与“蚁群效应”各自展现出独特的优势。“头雁效应”强调组织领导者的关键引领作用，头雁凭借其卓越的洞察力、决策力和执行力，为整个团队指明方向，引领前行；“蚁群效应”则突出群体的协作与自组织能力，蚂蚁虽个体渺小，但通过群体间复杂而有序的信息交互与分工协作，能够完成诸如搭建蚁巢、搬运重物等艰巨任务。

南阳职业学院深入剖析民办高校基层组织领导者、组织本身和组织成员三者的内在关联，创新性地将“头雁效应”与“蚁群效应”有机融合，构建了基层党组织书记作用发挥的“头雁引领”+“蚁群效应”基层党建工作创新模式。在这一创新机制下，基层党组织书记作为“头雁”，注重以上率下、以身作则。他们凭借坚定的政治信仰、扎实的专业素养和丰富的管理经验，为党组织和全体成员树立榜样。通过充分发挥“头雁”作用，激发组织内部潜藏的良好团队合作精神。以目标导向为功能驱动，基层党组织书记引领团队明确共同目标，使组织成员清晰认识到自身工作与学校整体发展的紧密联系。这种清晰的目标认知激发了团队的凝聚力，促使成员们心往一处想、劲往一处使。

同时，基层党组织书记积极优化党组织内部的合作与竞争环境。一方面，鼓励成员间相互协作、共享资源，发挥各自优势，实现知识与经验的互补；另一方面，通过合理的竞争机制，激发成员的创新活力与工作积极性，促使他们不断提升自身能力。在“头雁”的引领下，组织成员间的协作不断加强，逐渐形成“蚁群效应”。成员们自发地分工合作，围绕共同目标高效运转，如同蚁群般有序而充满活力。这种协同作用的发挥，使党组织和全体成员的责任心不断增强，各项工作的效果、效能、效益得到全面提升，实现了“1+1>2”的协同发展效果，为推动学校各项事业高质量发展奠定了坚实的理论基础。

二、模式构建：打造双向闭环工作机制

基于“头雁”引领+“蚁群效应”的理念，南阳职业学院精心构建民办高职二级党组织书记作用发挥机制。这一机制的核心在于充分发挥二级党组织书记的“头雁”作用，进而引领推动、激发形成“蚁群效应”，实现二级党组织书记、组织本身、组织成员、全体员工之间的协同共进。

（一）“头雁”领航，明确方向

二级党组织书记在这一模式中扮演着至关重要的“头雁”角色。他们深入学习贯彻党的教育方针政策，将党的先进理论与学校的实际发展相结合，为所在二级学院制定清晰的党建工作规划与事业发展蓝图。在日常工作中，书记们积极参与学院的重大决策，从专业建设、人才培养到师资队伍建设等各个方面，以党建引领为核心，确保学院发展始终沿着正确的政治方向前行。例如，在学校专业设置调整过程中，教育学院党总支书记温锡炜积极组织开展广泛的市场调研与专家论证，结合地方经济社会发展、产业发展需求和学校特色，提出了具有前瞻性的专业设置建议。同时，书记们以身作则，积极投身教学科研工作，以自身的学术成果与教学经验激励广大教师不断提升教学质量与科研水平。例如，马克思主义学院直属党支部书记刘红卫充分发挥其“教学名师”的引领作用，开展“青蓝工程”，近三年，培养青年教学骨干6名；积极发挥“双带头人”作用，近三年主持、参与市厅级以上课题9项，发表论文4篇。

（二）战斗堡垒，坚实保障

党组织的战斗堡垒作用是这一模式的坚强保障。南阳职业学院各二级党组织不断加强自身建设，严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，提升党组织的凝聚力与战斗力。通过开展形式多样的党建活动，如党员先锋岗创建、党建工作品牌创建等，增强党组织在师生中的影响力与号召力。在疫情防控期间，各二级党组织迅速行动，成立党员先锋队，积极参与校园疫情防控工作。党员教师们冲锋在前，承担起校园值班、线上教学组织、学生心理疏导等多项任务，充分展现了党组织的战斗堡垒作用，为学校正常教学秩序的维护提供了坚实保障。

（三）先锋模范，二次传导

全体党员的先锋模范作用在这一模式中起到二次传导的关键作用。党员教师们以高度的责任感和使命感，在教学、科研、学生管理等工作中发挥模范带头作用。他们积极参与课程改革、教学方法创新，将党的教育理念融入课堂教学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。仲景中医药与健康学院党员教师章恺，在得知疫情发生后，主动申请作为党员志愿者，积极参与学校疫情防控工作。他先后参加了4号教学楼封控消杀和东区2号学生宿舍学生服务工作，积极落实学校“六包”方针，对2号楼同学的情绪、餐饮、喝水、中药、生活服务、安全等方面进行摸排，协调解决了学生喝水难、购物难等问题，用实际行动展现了一线防疫工作者崇高的精神风貌。党员学生们也积极参与志愿服务、社会实践等活动，在校园文化建设、学风建设中发挥引领作用。通过党员的示范带动，激发了广大师生的积极性与主动性，形成了良好的校园氛围。

（四）全员汇聚，磅礴伟力

全体成员的干事创业激情汇聚成推动学校发展的磅礴伟力。在“头雁”引领与党组织的带动下，学校全体教职员工积极投身学校建设与发展。教师们专注教学科研，不断提升教学质量与科研水平；行政管理人员优化服务流程，提高工作效率；后勤保障人员全力做好校园服务保障工作，为师生创造良好的学习生活环境。同时，学校注重发挥学生的主体作用，通过开展各类创新创业活动、社团活动等，激发学生的创新精神与实践能力，形成了全员参与、共同推动学校发展的良好局面。

通过以上四个方面的协同作用，南阳职业学院形成了双向激发和促成“头雁”引领+“蚁群效应”效果实现的双向工作闭环。这一闭环机制不断强化党建工作对学校事业发展的引领作用，全面提升党建工作效果、效能、效益的融合发展，推动教育事业高质量发展。

三、实践检验：成效显著彰显模式价值

自“头雁引领”+“蚁群效应”新模式实施以来，南阳职业学院在多个方面取得了显著成效，充分彰显了这一模式的实践价值。

（一）党建工作质量提升

在新模式的推动下，学校党建工作更加规范化、科学化。学校实施“魅力南职•五彩党建”品牌创建工程，被河南日报、河南高教等多家媒体宣传报道，并被河南省委教育工作领导小组工作简报《河南教育工作情况》刊发。各二级党组织的组织生活质量明显提高，党员参与度大幅提升。通过开展党建工作创新活动，涌现出一批具有特色的党建工作案例。例如，建筑与艺术学院党总支创新开展“党建+专业实践”活动，将党建工作与学生专业实践紧密结合，组织学生党员深入企业开展志愿服务与实践调研，不仅提升了学生的专业实践能力，也增强了学生党员的党性修养。

在上级党组织的考核评价中，学校党建工作成绩优异，多次获得表彰。学校党委获评“河南省党建示范基地建设单位”，多个二级党组织和党员个人也获得了相应的荣誉称号，涌现出一批省级先进党组织和优秀共产党员。成功获批河南省教育系统党建创新项目2项。

（二）教育教学成果丰硕

党建工作的引领作用有力推动了教育教学质量的提升。教师们积极参与教学改革与科研项目，教学成果不断涌现。数控技术专业成功获批为河南省职业教育示范性专业点和河南省民办高校特色发展项目；出版“十四五”规划新形态教材和“十四五”职业教育国家规划教材各1部。

近年来，学校教师在省级教学竞赛中屡获佳绩，多项教学改革项目获得省级立项。在科研方面，学校承担了多项省级科研课题，科研成果的数量与质量均有显著提升。2024年，获得河南省教学能力大赛省赛二等奖3项、三等奖1项，河南省高等职业教育课堂教学创新大赛省级二等奖3项、省级三等奖3项；获批立项省级软科学项目4项，立项河南省高等教育教学改革研究与实践项目1项，河南省教师教育课程改革研究立项重点项目1项；获评河南省高等教育教学成果奖一等奖1项，二等奖1项。

学生的综合素质也得到了全面提高。在各类学科竞赛、创新创业大赛中，南阳职业学院学生表现出色。2024年，获得省部级及以上奖励155项，其中国家级一等奖4项、二等奖9项、三等奖10项、优秀奖4项，省部级一等奖19项、二等奖29项、三等奖59项、优秀奖2项。毕业生的就业率与就业质量稳步提升，受到用人单位的广泛好评。

（三）师资队伍建设加强

“头雁引领”+“蚁群效应”新模式为师资队伍建设注入了新动力。党组织书记积极关注教师的成长与发展，通过组织教师培训、学术交流等活动，为教师提供提升自身能力的平台。在党员教师的示范带动下，广大教师积极进取，不断提升自身业务水平。

学校引进了一批高层次人才，充实了师资队伍力量。同时，通过实施人才培养计划，培养了一批校内骨干教师与学科带头人。2024年，学校引进教授4人，中级工程师4人，中级会计师1人，中级经济师1人，中级康复医学治疗技术师1人，博士研究生2人；河南大学省派博士服务团1人，南阳市第十二批“百名人才进百企”帮扶人才1人；培育校内骨干教师12人，专业技术带头人1人，教学名师1人；认定省级“双师型”教师168人，其中高级1人，中级19人，初级148人；5人通过副教授职称评审，29人通过讲师职称评审；师资队伍结构不断优化，为学校的长远发展提供了有力的人才支撑。

（四）校园文化建设蓬勃发展

在党建工作的引领下，南阳职业学院校园文化建设蓬勃发展。持续推进西峡口抗战遗址与史料挖掘、石龙堰文化遗产挖掘和育人等工作，做好重阳文化、屈原文化、哪吒文化等本地文化项目的挖掘与培育，文化育人成效不断提升；实施“五育并举”推进“三全育人”，形成了凸显职教特点、南职特色、德智体美劳“五育并举”的人才培养体系；开展日常思想政治教育活动，巩固“一月一主题”思政教育品牌，讲好“开学第一课”,将思政教育浸润到学生教育管理服务全环节，学生理想信念、爱国主义教育等不断强化。

同时，通过开展丰富多彩的校园文化活动，如红色文化主题展览、校园文化艺术节等，营造了积极向上的校园文化氛围。学生社团活动也日益活跃，各类社团在传承校园文化、培养学生兴趣爱好等方面发挥了重要作用。校园文化建设的加强，增强了师生的归属感与凝聚力，为学校的和谐发展奠定了良好的文化基础。