6月21日，“新乡·长江教育论坛暨河南省教育学会教师教育专业委员会2025年第二届学术年会”在河南师范大学东校区举行。本次论坛由河南师范大学、河南省教育学会指导，河南师范大学教育学部、长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院、河南省教育学会教师教育专业委员会共同承办。来自全国各地30余所高等院校、科研机构、期刊报社、中小学校的200余专家学者及硕博研究生参加本次会议。河南省教育学会教师教育专业委员会理事长、河南师范大学教育学部部长罗红艳教授主持本次开幕式。

论坛开幕式主会场

开幕式上，河南省教育学会副会长、河南师范大学副校长宋晔指出，在建成教育强国背景下探寻本硕一体联合联动培养创新型卓越教师是全体教师教育工作者面临的重要课题，师范大学重任在肩。希望与会专家借助此次会议促进学术交流与思想碰撞，为助力构建本硕一体联合联动培养创新型卓越教师体系提供智慧支持。

河南师范大学副校长宋晔教授致辞

长江教育研究院执行副院长李蓬指出，在建成教育强国背景下探寻本硕一体联合联动培养创新型卓越教师具有重要的意义。本硕一体化联动培养机制乃是提升教师专业素养、保持教育连贯性的关键途径，能够实现从准教师到优秀教师的转变，为教育强国建设提供助力。

长江教育研究院执行副院长李蓬致辞

长江教育研究院研究员、武汉工程大学黄艳教授发布《中国教育国际竞争力指数》（2025年版），利用CIPP模型从资源、投入、规模、效率与产出、可持续发展5个维度，分析当前中国教育国际竞争力的整体状况，并提出具体的优化策略。

长江教育研究院研究员、武汉工程大学黄艳教授发言

主旨报告环节——

主旨报告上半场，第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长兼华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇教授作了题为《加快建设教育强国的纲领性文件——<教育强国建设规划纲要（2024—2035年）>解读》的报告，对《纲要》颁布实施的时代背景、重大意义、总体要求、关键任务、组织保障及贯彻落实《纲要》的若干建议等方面进行解读。鲁东大学二级教授、安徽师范大学原副校长朱家存教授作了《义务教育阶段素质精良的教师队伍形象》报告，从义务教育阶段教师的使命责任、教育情怀与品德、关键能力和素养谈对“素质精良”的理解与认识。重庆市教育科学研究院院长、二级教授、国特专家蔡其勇教授作了《卓越教师培养的范式创新与实践路径探讨》的报告，从理论基础与国际经验借鉴、时代需求与政策导向、本硕贯通培养模式的核心优势、创新实践路径的系统化建构、典型实践案例分析等方面呈现了卓越教师培养的新范式。天津市教育科学研究院副院长王光明教授作了《教育专业学位研究生实践成果的价值意蕴与内涵特征》的报告，从《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》等政策角度强调学位实践成果的重要性，并论述学位实践成果的内涵及特征，对于教育专业学位研究生的培养具有启发意义。上半场主旨报告由《河南教育》（教师教育）主编、河南省教师教育专委会秘书长、河南省树人教育交流中心主任韩玉兵主持。

周洪宇教授作主旨报告

朱家存教授作主旨报告

蔡其勇教授作主旨报告

王光明教授作主旨报告

韩玉兵主持上半场主旨报告

主旨报告下半场，湖南师范大学教务处处长银海强教授作了《卓越基础教育教师能力特征与达成路径的分析思考》的报告，从卓越教师、自主学习、知识整合、国际视野、反思研究、学习设计、技术融合等角度分享了对卓越基础教育教师能力的理解与认识。华中师范大学教育学院二级教授、华中师范大学国家教育治理研究院执行院长申国昌教授作了《新质生产力视域下拔尖创新人才培养的内生逻辑、规格要求与重要路径》的报告，从新质生产力与拔尖创新人才自主培养良性互动的内生逻辑、规格要求、重要路径等方面进行阐述。南京师范大学学报编辑部主任、《南京师大学报》（社会科学版）执行主编叶忠教授作了《高质量教师教育三个维度的挑战分析》的报告，从内涵体系的价值引领，支持体系的制度赋能，实施体系的实践创新三个维度构建了教师专业发展的新格局。天津师范大学教育学部教师教育公共课教研室主任赵婧教授作了《卓越师范生本硕协同培养的探索与思考》的报告，从纵深贯通模式、循环回馈模式、跨校协作模式等角度展开了探索与思考。河南省教育学会教师教育专业委员会理事长、河南师范大学教育学部部长罗红艳教授做了《师范大学要致力于构建面向教育强国建设的育师体系》的报告，从铸魂强师的战略逻辑、属性逻辑等方面论述师范大学在建设卓越教师培养体系的重要作用。下半场主旨报告由河南师范大学教育学部副部长苗学杰教授主持。

银海强教授作主旨报告

申国昌教授作主旨报告

叶忠教授作主旨报告

赵婧教授作主旨报告

罗红艳教授作主旨报告

苗学杰主持下半场主旨报告

分论坛环节——

6月21日下午，“创新型卓越教师培养院长论坛”“创新型卓越教师培养名校长论坛”“创新型卓越教师成长名师论坛”3个分论坛在河南师范大学田家炳教育书院举行。

“创新型卓越教师培养院长论坛”现场

“创新型卓越教师培养院长论坛”上，来自河南大学、信阳师范大学、安阳师范学院等9所师范院校的教育学院（教师教育学院）院长结合自身工作经验，围绕如何培训创新型卓越教师、构建高质量教师教育展开讨论。与谈人洛阳师范学院教育科学学院院长晋银峰、《中国教育报》总编室副主任兼任新闻综合版主编余闯对各位专家的报告给予高度评价。

“创新型卓越教师培养名校长论坛”现场

在“创新型卓越教师培养名校长论坛”，来自济源实验小学、安阳市高新区银杏南校、洛阳市实验小学等的7位书记、校长从管理的角度深入探讨了创新型卓越教师的培养路径。与谈人河南师范大学附属小学校长李万里、《中小学管理》杂志社教学研究中心主任崔若峰认为校长们从实践出发，为创新型卓越教师的培养提供了切实可行的路径与策略。

“创新型卓越教师成长名师论坛”现场

“创新型卓越教师成长名师论坛”上，宋强、陈静、孙惠玲、崔新豪、周军洋等5位中原名师和河南省名师分享了各自的专业成长经历与教学实践探索。与谈人河南师范大学课程与教学论教授、化学教育研究所所长刘玉荣老师，《中国教师报》新闻版主编、教师教育版主编黄浩指出，名师们的经验回应了师范生与名师成长双向奔赴、写作探索、自我反思、提炼教学主张等核心议题。

总结环节——

河南师范大学教育学部党委书记陈勇主持闭幕式。河南省教育学会教师教育专业委员会理事长、河南师范大学教育学部部长罗红艳做总结讲话。

陈勇主持闭幕式

河南大学教师教育学院副院长王晋、济源实验小学党总支书记王家和、河南师范大学教育学部副部长卜彩丽作为分论坛召集人，分别对“创新型卓越教师培养院长论坛”“创新型卓越教师培养名校长论坛”“创新型卓越教师成长名师论坛”的分享研讨情况进行总结汇报。

罗红艳教授在总结讲话中指出，本次会议是小论坛里彰显大战略；立足河南，站位全国；会议主题聚焦，研讨很聚焦；会议参与度高，讨论很充分。本次论坛以“专家学者+高校院长+中小学校长+中小学名师+教育媒体”同台对话的方式，实现了国内与省内的一体联动、职前与职后的一体联动、高校与基础教育的一体联动、理论与实践的一体联动，试图打破壁垒、跨界对话、整体思考、系统谋划，为“本硕一体联合联动培养创新型卓越教师”的探索提供智力支撑。