近日，河南地矿职业学院娄慧轩主持“互联网+”背景下高职信息工程类专业课程思政实施路径研究与实践项目取得了丰硕的成果。

项目自2021年正式立项以来，针对高职信息工程类专业课程思政的实施路径进行了深入探索与实践。项目团队立足于国家立德树人的根本任务，直面高职信息工程类专业人才培养中价值引领与知识传授深度融合的时代要求，旨在系统构建并实践验证一套行之有效的课程思政实施路径。

项目研究过程中，团队明确了课程思政的内涵和要求，结合信息工程类专业特点，深入挖掘相关课程中的思政元素。通过问卷调查、实地调研等方式，精准诊断了当前课程思政建设中存在的核心问题，并提出了针对性的解决方案。项目团队设计了一套系统化的课程思政实施路径，涵盖顶层设计、资源建设、平台支撑与评价激励等多个环节，确保了课程思政的全面推进和有效实施。

在项目实施过程中，团队开发了智能化的课程思政资源库与管理平台，建设了形式多样、便于检索、可动态生长的数字化资源体系。该平台通过图文、音频、视频、360全景以及3D模型等多种媒体资源，实现了课程思政元素的全面展示和立体呈现。同时，项目团队还打造了三个云展馆——计算机数字教育馆、信息工程类专业历史及建设成就馆、信息工程大国工匠馆，利用VR和WebGL等先进技术，为学生提供了全新的课程思政学习体验。

河南地矿职业学院课程思政平台在我校的运用模式

经过实践验证，项目成果在河南地矿职业学院及多所合作院校中取得了显著成效。通过平台应用，已建成多门示范课程，学生的思想政治素养与专业认同感同步提升。项目团队提出的“1+2+3”课程思政模式，即以社会主义核心价值观为“一主线”，构建线上线下的“二融通”混合教学，通过国家、行业、学校“三路径”建立思政元素库，为课程思政建设提供了清晰的理论指引和行动框架。

此外，项目团队还创新性地采用了“主题词分类法”与“‘专业知识与思政’双主题词索引”机制，有效解决了思政元素挖掘与应用的系统性难题。成功研发的智能化课程思政云平台具备“自生长”与“自组织”特性，实现了资源的动态优化与精准供给，显著提升了课程思政的育人协同性、教学吸引力和效率。

项目负责人娄慧轩在接受采访时表示，项目团队将继续深化研究，不断完善课程思政实施路径，为高职信息工程类专业及其他专业的课程思政建设提供更多有益的参考和借鉴。同时，团队也将积极推动项目成果的推广应用，为提升我国高职院校整体思政教育水平贡献力量。