近日，河南地矿职业学院娄慧轩副教授主持的河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘互联网+’背景下高职信息工程类专业课程思政实施路径研究与实践”取得显著进展。

该项目依托“互联网+”新技术，深度挖掘信息工程类专业课程中的思政元素，精心构建了系统化、科学化的课程思政实施路径。项目团队不仅创新性地开发了智能化课程思政资源库与管理平台，还打造了虚拟博物馆等新型教学载体，实现了课程思政的全面展示与立体化呈现。该平台通过打造的课程思政平台主页，灵活地将课程思政模块库和学校自有、自建的特色资源以多种方式进行呈现，实现了资源共享、学生互动和教学革新三大功能。

具体而言，平台的应用带来了以下几方面显著效果

一是提升学生学习兴趣与参与度：平台利用图文、音频、视频、360全景以及3D模型等多媒体资源，将思政元素融入专业课程教学中，使教学内容更加生动、形象，大大提高了学生的学习兴趣和参与度。据项目组在河南地矿职业学院及其他应用院校的反馈显示，学生对于这种新型教学模式的接受度极高，课堂互动明显增加。

二是实现课程思政的全面覆盖与深度融合：通过将思政育人目标分解并融合到课程的项目中，项目团队成功实现了课程思政在信息工程类专业中的全面覆盖。每个课程主题都找准了课程思政的契合点，围绕人物、哲学、环保、安全意识、创新理念、社会责任、爱国爱党、爱岗爱校等思政主题，深入挖掘信息工程类专业领域的思政元素，实现了知识传授与价值引领的深度融合。

三是构建个性化教学材料数据库：项目引入云计算大数据系统，实现了素材库的分类检索功能，教师可根据教学需求自定义检索、查询及下载资源。后台大数据系统还能对教师引用资源的数据进行科学展示及分析，为教学改进提供数据支持。这种个性化的教学材料数据库，极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。

    四是形成立体化数字化资源学习手册：项目创建了涵盖整个学科范围内的通用性数字化展览中心，包括计算机数字教育馆、信息工程类专业历史及建设成就馆、信息工程大国工匠馆等三个云展馆。这些云展馆利用VR和WebGL等先进信息技术，构建了“3D+360”模式的数字化博物馆，为学生提供了沉浸式的学习体验。同时，项目还形成了立体化数字化资源学习手册，便于学生随时随地进行自主学习。

五是显著提升学生思想政治素养：通过平台的应用，项目团队在多所院校建成了多门示范课程，学生的思想政治素养与专业认同感同步提升。实践表明，该成果有效破解了传统课程思政中存在的“两张皮”问题，即在知识传授与价值引领上的脱节现象。相较于传统方法，该成果在育人协同性、教学吸引力和效率上展现出显著优势。

目前，该项目成果已在多所院校得到推广应用，有效提升了学生的思想政治素养，为高职课程思政建设提供了宝贵的实践经验和创新思路。未来，项目团队将继续深化校企合作，开发更多特色案例资源，并探索基于大数据的课程思政成效精准评估模型，以持续增强成果的适应性与科学性。