在11月15日至16日举办的河南省国家中小学智慧教育平台深化应用展示交流活动中，南阳市赵江华名师工作室孵化培育的三项教学创新案例精彩亮相，展现出南阳在教育数字化转型中的扎实成果与先行优势。

三项案例中，南阳市第一中学校杨海英老师以《国家中小学智慧教育平台AI实战——初中生暑假自主学习的“隐形翅膀”》为题，阐释了如何依托平台的“AI”功能，实现从“盲目刷题”到“精准提升”的转变，通过真实的学生成长案例体现AI赋能个性化学习的多重价值。

南阳市第八中学校任书苗老师以《智慧之光，点亮品质课堂：一位高中教师的数字化实践之旅》为题，立足国家中小学智慧教育平台，聚焦传统教学难点，针对教学场景转化难、抽象概念理解难等痛点，从课前、课中、课后三环节切入，为运用平台进行课例研究提供了可落地可复制的范例。

南阳市第十二小学校王海洋老师围绕《“九章智能＋大单元”教学闭环：诊学教一体化解认知冲突与错题靶向突破》，构建“诊—学—教”一体化路径，精准识别认知冲突并实施靶向干预。该成果此前在河南省“国培计划”中作为范本推广。

三项案例集中展现了南阳在“人工智能+教育”融合实践中的创新探索，受到全省教育同行的广泛关注与高度评价。这些亮眼成绩的背后，是赵江华名师工作室长期以来在数字化转型道路上的持续攻坚与系统推进。在南阳市教育信息技术中心的支持下，工作室锚定“人工智能+教育”发展方向，以国家智慧教育平台深化应用为抓手，构建“技术赋能—教研创新—成果辐射”的发展体系。

“数字工具不能只做‘表面文章’，要真正嵌入教学全过程、服务学生成长。” 南阳市教育信息技术中心王晓卓在案例征集启动会上的发言，明确了数字化教研的核心导向。工作室迅速组建 “专家+技术+教研”三层指导组，建立“每周一碰头、每月一复盘”的常态化协作机制。

专家层立足皮亚杰认知理论，指导教师找准数字化教学切入点，避免“为技术而用技术”；技术层手把手传授国家智慧教育平台错题诊断、资源筛选等实用功能，破解操作壁垒；教研层深入课堂一线，精准观察数字工具对教学痛点的解决实效。针对初期案例中存在的“技术堆砌、忽视认知规律”问题，指导组与工作室开展12场专题研讨，砍掉多处不必要场景，聚焦“诊学—反馈—提升”教学闭环。经过8次课堂试教、6轮修改完善，36处细节优化，最终形成的案例既符合教学规律，又具备实操价值。

近年来，赵江华名师工作室持续聚焦平台功能与教学实际的深度融合，通过项目孵化、案例打磨与跨区联动，形成了“实践探索—成果提炼—推广应用”的良性循环机制，逐步构建起“省—市—县”三级联动的智慧教育推进网络，打造出名师工作室数字化转型的“南阳范本”。未来，工作室将继续推动“智融课堂”迈向“慧育未来”，为全省教育数字化高质量发展持续注入南阳智慧、贡献南阳力量。