乡村振兴，根基在农业，关键在人才。河南作为农业大省、粮食生产核心区，肩负着保障国家粮食安全和推进乡村全面振兴的双重使命。涉农专业大学生是投身中原乡村振兴的中坚力量，其对战略的认知深度、情感温度与实践力度，直接关系到“三农”事业发展的未来。涉农专业思想政治教育课程作为铸魂育人的核心载体，正立足河南实践，通过理论解码、实践浸润与价值引领，为学子们打开认知乡村振兴的“中原之窗”。

思政课赋能认知，首在锚定河南根基的理论解码，破解“知其然不知其所以然”的难题。乡村振兴战略在中原大地有着具体而生动的实践表达，脱离河南实际的理论讲授必然流于空泛。优质涉农思政课善于搭建“国家战略+河南实践”的解读框架：既系统阐释“五个振兴”的核心要义与《乡村全面振兴规划（2024—2027）》的部署要求，又深度剖析河南的实践逻辑——从兰考供销社“五统一”托管模式破解“谁来种地”“怎么种地”的时代之问，到温县以“温麦良种”“铁棍山药”为双引擎打造现代农业种药科创示范区，让抽象理论落地为可感知的中原实践。这种教学模式让学生深刻理解，河南乡村振兴既是国家战略的局部实践，更是保障粮食安全、推动共同富裕的必然选择。

思政课赋能认知，要在扎根中原田野的实践浸润，打破“课堂与田野脱节”的局限。“大思政课”的生命力在于实践，涉农思政课的优势更在于能让学生在中原大地上“沉浸式”学习。信阳农林学院组织师生赴固始县乐道冲村开展“田野中的思政课”，在“油茶+野菊花”种植基地、大棚兔养殖基地里，听驻村书记讲述四任接力帮扶的故事，见证科技赋能乡村的蜕变；新县则将鄂豫皖苏区首府革命博物馆变为思政课堂延伸点，让学生在红色遗址中感悟“红旗不倒”精神与今日“红绿融合”振兴实践的传承脉络。这些实践让学生走出书本，在黄河岸边、大别山下真切感受温县“一文一武”IP撬动文旅发展、新县“三色资源”激活乡村动能的鲜活成效，将对战略的认知从概念层面升华为立体感知。

思政课赋能认知，贵在厚植中原情怀的价值引领，实现“知、信、行”的有机统一。乡村振兴不仅是发展命题，更是关乎情怀与担当的价值命题。河南涉农思政课始终以“中原粮仓”的使命担当为核心，强化价值浸润：在兰考，通过解读“五统一”模式中供销社、村集体与农户的联动机制，诠释“联农带农”的民生温度；在新县，对比革命年代的牺牲奉献与当代的振兴实践，传承“把老区建设得更好”的责任担当；在温县，剖析农村产权制度改革如何让262个村集体经济全部超5万元，理解“共同富裕”的深刻内涵。这种价值引领让学生在认知战略的同时，更建立起“守护中原粮仓、服务家乡振兴”的情感认同，从“知道战略”向“践行战略”转变。

当前，河南兰考、温县等四县市已成为国家乡村全面振兴工作联系点，中原乡村振兴正迈向新阶段。涉农专业思政课需进一步深化改革：在内容上，将河南“新农人”培育、农文旅融合等鲜活案例纳入教学体系；在形式上，推广“理论讲授+基地实践+典型宣讲” 模式，让种粮大户、驻村书记走进课堂；在机制上，完善校地协同育人平台，推动思政课与乡村振兴实践深度衔接。唯有如此，才能让涉农专业大学生真正成为乡村振兴战略的坚定认同者、中原实践的积极参与者，为河南在乡村振兴中走在前列注入源源不断的青春力量。

基金项目：河南省科技厅项目“河南农民对乡村振兴战略认知与提升路径研究”（编号：232400410232）

（作者系郑州卫生健康职业学院党委副书记）