教育兴则县域兴，教师强则教育强。唐河县作为拥有257所义务教育阶段学校、134592名在校学生、9286名教师的教育大县，始终锚定教育高质量发展目标。2024年，唐河县成功牵手河南师范大学，启动为期两年的“国培计划”——农村骨干教师能力提升项目，围绕中小学校长、小学班主任、培训师及中小学语文教师、数学教师开设8个骨干培训班，同步组建小学语文、数学学科各3个送教下乡班，惠及700名教师，并对1所初中、1所小学实施“一对一”精准帮扶。

两年来，唐河县坚持“以培促研、以研促教、以教提质”核心导向，深挖河南师范大学优质教育资源，推动国培成果从“输血”向“造血”深度转化。参训教师实现专业素养跨越式提升，成为校本研修的“领头雁”，全县已形成聚焦校本实践、新课标落地与核心素养提升的浓厚研修氛围，构建起县域教育发展的良性循环。2025年中考中，全县总分优秀率达28.6%，较项目启动前提升3.2个百分点，为义务教育高质量发展注入强劲动能。

标杆引领树典范，构建联动发展矩阵

聚焦国培成果落地生根，唐河县精心打造层级分明、协同高效的示范体系。以唐河县一初中、五小、一小为核心示范校，联动城郊乡中、县三初中、一全附中、一高附中和友兰小学、县四小、县三小、滨河小学、一全小学部等集团协作校，正式形成“核心引领、集团联动、全域辐射”的发展矩阵。示范校主动扛起县域教育改革“试验田”与“排头兵”的使命，通过示范课展示、教研经验分享、管理模式输出等方式，为全县学校树立起可复制、可推广的标杆样本，让优质教育资源的辐射效应持续放大。

机制创新固根基，筑牢研修保障体系

在县教体局教师工作股、教师发展中心的统筹调度下，结合培训师队伍的集中帮扶，唐河县构建起“校长牵头、业务与教科研副职协同、中层干部参与、教研组—学科组—备课组捆绑推进、‘三名’工作室助力领跑”的内部工作机制，创新推出“国培”视域下校本研修“D（片区联动）—S（校本实践）—C（县域统筹）”实践模式。该模式明确各层级职责边界，实现培训、教研、教学的无缝衔接、一体化推进，为县域研修工作提供了科学规范的制度支撑，让研修活动有章可循、有序开展。

骨干筑基强动能，激活队伍内生潜力

以国培参训学员为核心力量，唐河县整合各级名师、骨干教师组建专业化研修团队，依托教研组和“三名”工作室，以问题为导向，以任务为驱动，打造多元高效、主题鲜明的研修品牌，培育出县一初中“一课一研”、县五小“新课标下课堂目标设计”、县一小“研究型备课”等一批可推广的特色研修模式。同时，健全考核评价“指挥棒”，制定“三名”工作室及名师帮扶、送教、研修考核评价办法，将研修成效与评先评优、课题申报、职称晋升直接挂钩，倒逼教师队伍素养提升，为教育高质量发展筑牢人才根基。

点线联动全覆盖，实现全域赋能提质

唐河县构建“点、线、面”深度融合的县域研修工作体系，让优质研修资源精准下沉。以县一初中、县一高附中为初中示范点，县五小、友兰小学（含市级小学语文杨充娜工作室）为小学示范点，辐射东部源潭、古城等6个乡镇；以城郊乡中、县三初中为初中辐射点，县一小、县四小、县三小（含市级小学语文刘金芬工作室）为小学辐射点，覆盖南部上屯、黑龙镇等6个乡镇；以县一全附中、星江中学为初中联动点，滨小、县六小、县一全附小（含市级小学语文仝迅工作室）为小学联动点，带动西部桐河、桐寨铺等6个乡镇，形成“节点引领、片区联动、全域共进”的研修格局。配套出台帮扶考核方案，实行年度考评，确保研修实效精准落地。

品牌赋能显特色，绽放县域教育魅力

借“国培”赋能东风，唐河县引导各学校深挖文化内涵、打造办学品牌。县一初中深耕“黉尚精神”，创新推行“教学评研赛一体化”育人模式，持续提升教育教学质量，中考优秀率连续两年居全县公办初中首位，2025年达42.1%。县一小以“活力校园”为坚实支撑，践行“五育并举”，近两年学生发表作文达100余篇，居全县小学首位，市级以上学科竞赛中获奖人数同比增长31.5%。县五小的“素养课堂”与集备改革成效显著，2025年各年级学业质量监测优秀率均有所提升，其中六年级优秀率达48%，在全县课堂教学展示活动中一等奖同比提升30%。友兰小学以“友兰精神”为引领，秉持“特色+质量+文化”的办学模式，语文、数学学科的及格率均保持在98%以上，教学质量居全县前列。义务教育阶段呈现“百花齐放、异彩纷呈”的发展态势。独特的办学风格不仅提升了学校的辨识度与影响力，更让唐河县域教育焕发出独特魅力，成为区域教育特色发展的鲜活范例。

国培赋能启新程，笃行致远育桃李。唐河县以“国培计划”项目县建设为抓手，在队伍建设、机制创新、体系完善与特色培育上取得扎实成效，成功构建“以培促研、以研促教、以教提质”的良性循环，更实现了教育质量的跨越式提升。截至2025年底，全县义务教育阶段学业质量监测整体优秀率达31.2%，较项目启动前提升5.1个百分点。

下一步，唐河县将持续深化国培成果应用，深耕校本研修土壤，聚焦核心素养培养，让示范引领更具实效、机制运行更趋完善、队伍活力更加充沛、特色品牌更加鲜明，奋力书写县域教育优质均衡发展的新篇章，为培育时代新人、赋能区域发展作出更大贡献。