教室里，阳光透过窗户落在整齐摆放的硬纸板、勾线笔上，郑州市管城回族区创新街小学展示了一节别开生面的劳动课堂——把三千年前的纹样变成能用的书签。一场融合劳动技能与文化感知的创作，就此展开。

第一步是“裁出书签的骨架”。学生们拿起剪刀，指尖传来细细的咔嚓声，不一会儿，所有书签的边角都变得温润光滑。接着是“复刻古老的纹样”。经过老师在黑板上拆解云雷纹的结构，学生对照样式，铅笔在硬纸板上轻轻勾勒。有的学生网格画得太密，纹样挤成一团；有的则线条歪斜，半圆变成了椭圆。在互相帮助中，原本生涩的线条渐渐变得流畅，一个个云雷纹从硬纸板上“冒”出来，有的像缠绕的云朵，有的像层层的涟漪，满是孩子气的灵动。

孩子们还给纹样穿上了一层“保护衣”。学生将画好纹样的硬纸板夹进塑封膜，紧紧裹住硬纸板，云雷纹被封在透明膜里，连最细的线条都清晰可见。最后一步是“系上实用的绳结”。孩子们手指翻飞间，红绳穿过小孔，打个活结，多余的绳尾用剪刀剪齐。有的学生还别出心裁，在绳结上多绕了一圈，变成小小的流苏，晃动时格外好看。

当所有书签完成，学生有的把书签夹进课本，有的举起来对着阳光看纹样的影子。而更多学生盯着书签上的云雷纹，小声说：“原来商代的花纹这么好看，现在它能陪我们读书了。”这堂劳动课上，学生不仅学会了裁剪、绘制、过塑的技能，更把古老的文化符号，变成了握在手里、用在日常的劳动成果——那些藏在纹样里的故事，从此便跟着书签，走进了每一页翻开的书里。把古老的故事，悄悄藏进了书页的褶皱里。

（河南省教育融媒体采编中心记者 闫栩宁 供稿）