在新乡市高新区道清路小学，有一个被称为“星星的孩子”的特殊群体，他们从小患有孤独症，如同夜空中独自闪烁的星星，带着独特的光芒和轨迹一样。然而，这群孩子却在充满爱与温暖的校园“天使班”里，找到了属于自己的成长天地，开启了一段温暖而特别的“旅程”。

每天清晨，校园里都在上演温馨的画面：普通班的学生会主动走向“天使班”的学生露出真诚的笑容，牵着他们的手一起走向操场。在爱的滋养下，“天使班”的学生正在悄然改变——从躲避目光到主动挥手，从沉浸自我到愿意参与集体活动。每一个细微的进步，都在诠释着“拥抱差异，融合共成长”的教育理念在这里生根发芽。

作为16名孤独症学生在校园里的温暖港湾，“天使班”已成为学校推进融合教育的重要平台。如今，独具特色的“校园全域融合”模式正将关爱从课堂延伸到校园的每个角落。

在学校5位特殊教育老师的悉心教导下，这些“星星的孩子”都在发生着可喜的变化——展露了温暖的笑容，保持着稳定的情绪，敢于和陌生人交流……“去年入学的10名学生，现在都能在不同程度上参与普通班级的活动。”道清路小学西校区执行校长张恒介绍道。

为了帮助“天使班”的学生更好地融入校园，学校特别建立了“二对一结对子”机制，每个孤独症孩子都有两个普通班的“小天使”伙伴。这份陪伴是一场双向的滋养：在伙伴的引导下，孤独症孩子更快熟悉校园，获得安全感；而普通班的孩子也在帮助他人的过程中，学会了承担责任与关爱他人。

在校园日常活动中，“天使班”的学生实现了从“旁观”到“参与”的转变。运动会上。能力较强的学生参加趣味比赛，能力稍弱的则在伙伴的帮助下参与沙包指挥，跨越障碍等项目。还有的担任啦啦队员和后勤帮手，每个人都成为运动的参与者。

六一儿童节的舞台上，“天使班”的集体舞蹈虽然动作不算标准，但他们认真地表演赢得了全校最成功的演出。不仅让“天使班”的孩子们逐渐走出自己的世界，学会接纳和收获了自信，更让全校师生看到了他们，同时也让整个社会更加理解和接纳这个特殊群体。

如今，在校园里，普通班学生见到“天使班”学生都会主动表示友好，整个校园洋溢着理解与关爱的氛围。也正是因为“天使班”的存在，校园欺凌现象明显减少，友爱互助的氛围日益浓厚。

学校教师分享教学心得时说：“融合教育最重要的是多鼓励、多引导，不仅是一种方式，更化作一种无形的力度的耐心与爱心去陪伴他们。从最初的抗拒到接受，再到喜欢上学，舍不得离开老师，这就是我们最大的收获。我们坚信，用生命影响生命，就是最好的教育。”

来源：河南省教育融媒体采编中心 通讯员 张恒