2025年12月9日，国务院总理李强签署了《全民阅读促进条例》，从建设社会主义文化强国的高度，以法规的形式，促进全民阅读，推进全社会爱读书、读好书、善读书的书香社会建设。

　　作为“全民阅读形象代言人”，朱永新曾说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，取决这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校，不可能有真正的教育。”

　　真的是振聋发聩，至理名言！每个人阅读的高度会造成每个人的精神高度，阅读塑造精神，也塑造社会、塑造国家。一个国家国民的整体阅读能力就是这个国家的综合实力。

　　有人说，当前中小学教育的最大弊端，不是应试、不是卷，而是教书的人不读书，教出的学生当然不爱读书、不会读书。一一这似乎并非危言耸听！

　　读书是教书人的本分，读书越多教书就越精彩，教书而不读书，是不大可能教好书的。教师在教学中连一根羽毛也拿不出来的时候，要求学生展翅高飞是痴人说梦。所以，于漪老师说：“教师应该是个读书的人，不是耍把戏，卖手艺的。”

　　真正的教育从读一本好书开始，真正的教育人生从系统读书开始。苏霍姆林斯基曾宣告：“我无限相信阅读的力量！”阅读能力是21世纪知识社会的通用货币，货币不够，无法生存。

　　阅读是一切的根本，阅读是学习的开始，没有良好的阅读能力，不可能有知识人生。所以，从根本上说，教育只有一个主题，那就是让每一个学生学会读书、热爱读书。

　　教书育人是教师的天职，教师不仅要读书，还要读人。世界上没有完全相同的两片树叶、两粒沙子，何况万物之灵长的人。亨利 .海涅说：“每个人就是一个世界，这个世界随他而生，随他而灭。每一块墓碑下面，都躺着一部整个世界的历史。”

　　也正因为此，了解学生、吃透学情是教育的基础，因人而异、因材施教是教育的原则。一部《论语》，“仁”字一百零五见，却没有一处算是对“仁”的定义。樊迟等人问“仁”，孔子的回答是一人一个样。这就是“读人”，这才是教师！

　　边读书、读人，边也读着社会、读着世界。“家事，国事，天下事，事事关心”。做一个有良知有责任感的人民教师，理应关注家国命运，关注民生利益。教师是学生走向社会、走向世界的向导，理应“世事洞明”“人情练达”。

　　世界是孩子们的教科书，教科书不是孩子们的世界。对生活的阅读是任何人无法替代，是“存乎一心”的事情。把生活挤干了，再装订成书本，把书本嚼烂了再喂给学生，这样的教育还能有多少味道呢？

　　书海茫茫，读书不易；读活生生的人，则比读书更难；而这漫无边际的大千世界则永远难以读尽、读完。但只要读了，哪怕只读一点点，也便向成熟趋近了一步。

　　朱永新教授说：“一个人的世界有多大，取决于他阅读的边界。”阅读为我们打开一条通向世界的通道，看到了一个从未看到的世界。一个人来到这个世界，很大程度上就是为了看清这个世界。

　　阅读有法，贵在得法，无论读书、读人、读天下。老子曰：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为。”道大于学，应该体悟阅读对人生的意义。所有阅读，最终都将指向自己。读到自己，读出自己，遇见更好的自己。

　　为师之道，在于阅读。让我们在广泛的阅读中读出豁达，读出乐观，读出智慧，读出真善美，读出高山流水。阅读能让我们活得通透，让我们心灵澄澈，神清气爽！

　　作者系郑州星源外国语学校校长