为深入贯彻落实国家《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求，扎实推进教育部义务教育教学改革济源实验区建设，赋能基础教育高质量发展，1月16日，济源示范区2025年度基础教育课程教学改革学术研讨活动在济源实验小学主会场及四个分会场举行。本次活动以“汇聚・碰撞・变革：聚焦核心素养深化课程教学改革赋能基础教育高质量发展”为主题，特邀山东师范大学教育学部部长徐继存教授、副部长车丽娜教授、课程中心主任张莉教授到场指导，驻济指导工作的山东师范大学王飞教授全程参与。来自全区各中心校、市直学校的负责人、中层干部及骨干教师等1000余人齐聚一堂，以专题研讨为桥梁，共话改革实践，共享育人智慧。

活动分为改革成果展示和五大会场交流分享两大环节。成果展示区内，一份份体系化的学校课程方案、一系列科学化的学科教学设计、一个个五育并举的校本实践案例、一件件充满创意的学生科技制作及跨学科学习成果集中亮相，全面生动地呈现了示范区在课程教学改革道路上的阶段性探索与收获，为与会者构建起一个直观、立体、可借鉴的交流平台。

在主会场举行的“义务教育教学改革”专场中，多位校长围绕“学校办学理念与课程建设”“教学改革与师生成长”等主题，结合详细的数据与生动的案例，系统阐述了各校深化课程教学改革的关键举措、实践路径与未来展望。会议发言中，一幅幅校园里生动实践的画卷徐徐展开，一个个学生蓬勃成长的瞬间被娓娓道来，充分彰显了济源教育在落实立德树人根本任务上所取得的扎实成效。

四大分会场则聚焦不同专题，展开了精准而深入的研讨：在玉川路小学设立的“五育并举”分会场，各校代表围绕“体育固本、美育塑魂、劳育扎根”三大篇章，分享了将地域文化特色与德智体美劳深度融合的实践探索，呈现出各具特色、协同育人的校本化体系。济渎路学校“教学方式变革”分会场气氛热烈，来自14所学校的代表依次登台，就“教—学—评”一致性实践、单元整体教学设计与实施、跨学科主题学习的探索等话题交流经验，展现了从城区到乡村学校全方位、多层次的教学改革图景。河苑街小学“科学教育与阅读教学”分会场亮点频出。6所学校重点分享了“科学+”融合课程构建、阶梯式实验体系开发等科技创新育人实践；8所学校则聚焦阅读育人，以品牌课程建构、差异化路径实施、融合化拓展深化为核心，展示了全学科覆盖、家校社协同推进的阅读教育新格局。实验中学“青年骨干教师”专场洋溢着青春与思辨的气息，20名青年教师结合自身教学实践，畅谈在改革浪潮中的理念更新、专业成长轨迹与探索心得，展现了新一代教育人的专业蜕变与昂扬朝气。各会场研讨有序而深入，思想的火花不断碰撞，有效促进了区域改革智慧的深度交融与实践经验的广泛共享。

山东师范大学的专家团队对济源的改革实践给予了精准点评与指导。徐继存教授充分肯定了济源各校立足实际、聚焦问题、持续推进的改革韧劲，强调教育改革需在守正与创新中寻求动态平衡，始终将师生的成就感、获得感与幸福感置于中心，并对“教-学-评”一致性、学科实践等核心概念进行了深入浅出的解读，为改革指明了方向。车丽娜教授赞扬了校长们富有创见的探索，总结出“理念先行、系统推进、实践落地”三大区域亮点，建议科学教育应更紧密贴合时代特征、加强优质成果凝练，同时指出阅读教学应始终聚焦于人文情感浸润与综合能力培育的核心目标。张莉教授指出五育融合的关键在于打破领域壁垒、实现协同育人，鼓励学校将发展中的短板转化为有价值的研究课题。王飞教授则对青年教师的成长活力表示赞赏，勉励他们积极转变观念，依托团队力量实现共同发展与专业飞跃。

本次学术研讨活动，既是对示范区基础教育课程教学改革成果的一次全面回顾与集中检阅，更是站在新发展起点上，对后续改革方向的一次精准校准和进一步深化。活动的举办，进一步凝聚了全域推进教育改革的共识，清晰了实践路径，为示范区基础教育课程教学改革向纵深推进注入了新的思想动能与实践活力。

据悉，示范区教育系统将以实验区建设为契机，将其打造为发现和培养青年教育人才的重要平台，建立青年人才库，将富有改革精神、勇于实践探索的优秀青年教师纳入其中，并制定专项培养方案，为示范区教育事业高质量发展提供坚实的人才支撑。

（来源：河南省教育融媒体采编中心，通讯员：王强东）