付士静紧扣职业教育发展新趋势，系统阐释了“产业园中办大学”的核心内涵。她指出，真正改变的不是办学地点，而是人才培养方式，其本质是在产业空间中重构育人体系。未来学校的竞争不再是规模竞争，而是产业链能力的竞争；谁先把大学办进产业园，谁就能更早进入未来职业教育的主赛道。职业教育正实现从“校园办学”向“产业空间办学”的跨越，核心竞争力的关键不再是专业数量或实训设备，而是产业链接的深度——谁能将产业资源有效转化为育人资源，谁就能构筑起真正的办学优势。

针对民办高职院校推进“产业园中办大学”的实践路径，她围绕重构课程、重构场景、重构师资、重构评价四大维度，对育人体系的重构进行了深入解读。她指出，这一模式将带来多方价值：学校可打造差异化办学特色，推动专业升级；企业能降低人才培养成本，建立稳定长效的人才供给渠道；学生在校期间可以积累产业经验，清晰规划职业路径；区域则可通过人才供给与校企协同创新，形成产业发展的核心支撑。

此次培训内容充实、案例丰富，兼具理论高度与实践指导价值，为我校深化产教融合、打造食品产业链人才培养新范式明确了方向、提供了可操作的实施路径。与会教职工纷纷表示，将以此次培训为契机，进一步树牢产业思维，提升育人本领，推动学校在产教融合深水区走出特色发展之路。

站在职业教育转型的时代关口，“产业园中办大学”不仅是一种办学形态的重塑，更是一场育人逻辑的深刻变革。以产助教、以教兴产，我校正以更加主动的姿态融入区域产业发展主战场，在服务产业链中锻造办学硬实力，努力探索出一条具有民办高职特色的高质量发展新路。