商科类实践教学长期面临“项目虚设、实训脱实”的共性困境：教学内容与企业需求“两张皮”，学生难以在真实场景中锤炼岗位能力，导致人才培养与市场用人之间形成难以逾越的鸿沟。河南经贸职业学院数字营销学院以实战为核、以协同为翼，探索出一条实战化育人的改革新路。

“职业店长孵化项目”，岗位轮训锻造管理人才

依托员和记餐饮有限公司，校企双方共同制定人才培养方案，企业派出资深店长、运营总监担任实践导师，将运营标准、管理流程、实战案例融入课程体系。共建实训基地，将真实门店运营场景引入课堂，学生在企业导师指导下参与排班订货、新媒体运营、服务营销等全流程管理，在岗位轮训中完成从“学生”到“职业店长”的角色蜕变。

企业专家来校授课

“市场调查项目”，真题真做赋能数据能力

 依托河南君友数字科技有限公司，将企业真实商业调查任务引入教学，企业导师与专业教师共同指导学生完成数据复核等工作流程。学生以项目组形式承接消费者洞察、品牌调研、数据复核等任务，企业按照市场化标准验收成果，实现“真题真做、数据赋能”。学生在真项目中提前感受职场压力，所学知识也在实战中得到了有效检验。

“直播实战项目”，市场阅卷检验实战能力

 依托杭州门里门外有限责任公司，构建“企业出题、学生答题、市场阅卷”的直播运营实战平台。企业提供真实品牌与产品，学生以团队形式完成选品策划、脚本撰写、直播执行、数据复盘等全链条运营，企业导师全程跟进指导。自2025年11月开播以来，累计完成直播场次超200场，GMV突破200万元，项目参与学生120余人。通过真实项目的历练，学生不仅掌握了直播电商的核心技能，更培养了市场敏锐度和团队协作能力。

企业导师带领学生在复盘

三个校企项目均以“真项目、真场景、真岗位”为核心，通过校企深度协同将产业资源转化为育人资源，让学生在真实商业实践中实现专业能力与职业素养的双重跃升。

实战化教学改革的成功经验，主要体现在以下四个方面：一是引入“真项目真任务”，实现教学产业无缝对接。 无论是餐饮店长孵化、市场调查还是直播实战，每一个项目都源于企业真实需求，学生在完成真实任务的过程中实现能力跃升，真正做到了“学中做、做中学”。二是坚持“校企深度协同”，实现各方资源深度融合。 学院与企业从课程共建、师资共享到平台共用、成果共享，形成了“学校+平台+N家企业”的协同育人格局，将企业的产业资源、技术平台、市场渠道有效转化为育人资源。三是实施“场景任务驱动”，破解学用转化历史难题。 通过将真实商业场景引入课堂，学生在实战中锻炼专业能力、创业思维和职业素养，有效解决了传统教学中“理论与实践割裂”的痛点。四是引入“市场标准评价”，提升专业综合育人成效。 引入企业导师参与过程指导和成果评价，用市场化的标准衡量学生能力，形成了“学生、学校、企业”三方认可的质量闭环。

河南经贸职业学院数字营销学院将继续深化产教融合、校企合作，不断探索商科类人才培养的新路径，努力培养更多适应数字经济时代的高素质技术技能人才，为服务区域经济发展贡献职教力量。