茶乡寻韵强本领，项目实战育新人。近日，信阳农林学院风景园林艺术学院以信阳毛尖茶乡专题调研为实践载体，全面推进高阶性项目化教学改革，系统构建“四链协同课程体系—四维协同实践平台—复合双师教师团队—产学研用教学策略—多元闭环评价机制”五位一体育人新体系，让风景园林专业教学扎根茶乡、贴近产业、服务地方，为应用型人才培养交出了一份接地气、有实效的“新解法”。

作为地方应用型农林高校，信阳农林学院紧扣新工科建设、乡村振兴与大别山生态建设需求，针对传统教学与产业脱节、课程融合不足、实践支撑薄弱、评价方式单一等痛点，以信阳毛尖茶旅融合、乡土景观营造、茶文化空间设计等真实任务为牵引，把课堂搬进茶山、把课题融入项目，推动教学全流程与地方发展同频共振。

信阳农林学院围绕专业特点与地方需求，打造“特色链、产业链、课程链、创新链”四链协同课程体系。将信阳毛尖茶文化、茶乡景观规划、茶旅融合设计等内容嵌入核心课程，打破传统课程“线性排列”模式，构建“基础+平台+模块+拓展”立体化架构，实现农林特色、艺术设计与地方产业深度融合。以毛尖茶乡调研为切入点，搭建课内项目、校内综合项目、真实产业项目、真实岗位项目四维协同实践平台。师生深入浉河区董家河镇、毛尖核心产区、信阳毛尖博物馆开展实地勘探、文化挖掘、景观分析与方案策划，把茶乡真实问题转化为实践课题，让学生在完整项目链条中提升综合设计与落地能力。在毛尖调研与项目实践中，双师同堂、协同指导，将产业标准、落地经验、一线需求全面融入教学，确保人才培养紧贴行业、贴合实战。师生以调研成果为基础形成设计方案，直接服务信阳毛尖茶产业升级与乡村振兴，实现“以研促教、以教助创、以用育人”。建立多元闭环评价机制，评价主体覆盖校内教师、企业导师、校地导师与行业协会；评价贯穿课前、课中、课后全流程，全面衡量学生综合素养，确保育人质量可测、可控、可提升。

此次信阳毛尖茶乡调研，正是“五位一体”高阶性项目化教学体系的生动实践。该校学生在茶乡一线锤炼专业技能，厚植服务地方的责任担当，实现专业教育、实践教育与思政教育有机融合。

改革实施以来，信阳农林学院学生专业实践能力与创新意识显著提升，在各类专业竞赛中屡获佳绩，毕业生因岗位适配度高、实践能力强广受用人单位好评。多项乡村景观、茶旅融合设计成果落地地方，形成可复制、可推广的农林院校风景园林新工科教学改革范式。

下一步，信阳农林学院风景园林艺术学院将持续优化“五位一体”项目化教学体系，以豫南地方特色产业为纽带，让更多课堂走向茶山、走进乡村、扎根一线，为地方生态建设、文化融合发展与乡村振兴培养更多高素质应用型风景园林人才。