4月的漯河，春深似海，书香与梦想一同拔节生长。

根据《河南省乡村学校“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动实施方案》中“在种植行动中做好科学教育的加法”以及“坚持‘请进来’‘走出去’双向互动，结合‘科学家（精神）进校园’活动开展”的明确要求，漯河市2026年全民阅读活动周以航天科普进校园为具体抓手，邀请航天专家走进受降路小学，把最前沿的航天科技转化为小学生听得懂、感兴趣的语言。这既是对“科学家进校园”政策要求的精准落地，也是从“绿色种植”的乡土课堂向“星辰大海”的科学殿堂一次生动的延伸，让科学的种子在孩子们心中真正生根发芽。

4月14日，漯河市受降路小学，漯河市2026年全民阅读活动周暨航天科普进校园系列活动启幕

一堂“上天入地”的科普课：航空与航天，究竟有何不同？

“同学们，飞机飞得再高，也还在大气层里；而火箭一旦冲出大气层，就进入了航天的领域。”活动现场，航天科普作家、航天工程专家王建蒙老师用一句通俗而精准的话，为孩子们厘清了航空与航天的本质区别。

这不仅仅是一个定义，更是一次认知的跃升。王建蒙老师结合图表与实例，将大气层内外的飞行原理、速度要求、环境差异娓娓道来。孩子们第一次意识到：航天意味着脱离地球引力、直面真空与辐射、在极端环境中探索宇宙。从“天上”到“太空”，这一概念的跨越，瞬间点燃了全场的求知欲。

学生在现场阅读科普书籍

科技进校园，进的不只是知识点，更是一种科学思维方式。王建蒙老师不断抛出问题：“为什么火箭要垂直发射？”“航天员在太空怎么喝水？”孩子们争相举手，现场气氛热烈。这种互动式、启发式的科普，让抽象的原理变得可感可知，让科学从课本走进现实。

英雄的故事：杨利伟首飞太空，生死考验下的中国精神

如果说航空与航天的区分是知识的“开胃菜”，那么王建蒙老师讲述的航天英雄杨利伟的故事，则是整场活动的精神高地。

作为长期参与航天工程的专家，王建蒙老师以亲历者的视角，还原了神舟五号首飞前后不为人知的细节。他告诉孩子们，2003年10月15日，杨利伟驾乘神舟五号冲向太空时，曾经历一段近乎“生死”的26秒低频共振。火箭剧烈抖动，杨利伟感觉五脏六腑都要碎了，但他没有慌乱，凭着惊人的意志力和专业素养挺了过来。

“他出来以后，面对镜头，说的第一句话是‘我感觉良好’。”王建蒙老师声音沉静而有力，“这就是航天精神——把生死置之度外，把使命举过头顶。”

教室里鸦雀无声。孩子们睁大眼睛，有的握紧了拳头。这一刻，他们开始明白：航天不只是火箭和卫星，更是勇气、担当与爱国情怀。

从“听”到“做”：专家的寄语与少年的回响

讲座结束后，王建蒙老师和军旅作家马京生老师走到孩子们中间，与他们亲切互动。有学生问：“我以后也想当航天员，现在要做什么准备？”王建蒙老师认真回答：“第一，保护眼睛和身体；第二，学好数学和物理；第三，永远保持好奇心和不怕失败的勇气。”

他寄语全场少年：“要从小树立科学梦想，勇于探索、敢于追梦。中国的未来在太空，而你们就是未来的航天人。”

王建蒙老师在为学生签名

随后，两位专家为孩子们签名、合影。孩子们捧着签名本和科普书籍，脸上洋溢着自豪与喜悦。一位五年级男生激动地说：“以前我觉得航天离我很远，今天才知道，航天员也曾经是小学生。我以后要当火箭工程师！”

一场科技进校园活动，没有停留在“一场讲座”的浅层，而是真正实现了从知识传递到精神感召、从专家输出到学生内化的深度转化。

科技进校园：为民族复兴埋下科学的种子

党的二十大报告强调，要“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围”。漯河市此次航天科普进校园活动，正是对这一要求的生动践行。

受降路小学校长叶彬政表示，这场活动，从形式上看，它把最前沿的航天科技转化为小学生听得懂、感兴趣的语言；从内容上看，它不仅讲“是什么”，更讲“为什么”和“谁在做”，让科技有了温度、有了榜样；从效果上看，它点燃了青少年对科学探索的热情，在孩子们心中埋下了航天梦想的种子。

中原大地传媒股份有限公司总编辑董中山在致辞中表示，本次活动带来的“我的航天梦”丛书，由航天专家与军旅作家联袂打造，以研学视角、生动故事普及航天知识、传承航天精神。大象出版社总编辑张彩红在现场说的一番话引人深思：“我们不是在‘送书’，而是在‘送一种看世界的方式’。如果一本书不能让孩子在合上之后还想再翻开，那它就没有实现更好的价值。”王建蒙、马京生两位专家的现场讲解与互动，则让书中的文字“活”了起来，真正实现了科技进校园的闭环。

中共漯河市委宣传部副部长毛志凌在讲话中鼓励同学们：“传承航天精神、厚植家国情怀，勇于探索创新、崇尚科学求真。”这不仅是期望，更是时代对青少年的呼唤。

（河南省教育融媒体采编中心 通讯员 杨军强 何佳乐）