“红匠”是新时代职业教育领域中，深度融合“红色基因”与“工匠精神”的高素质技能型人才代表。这类人才既秉持对职业技术的极致追求与创新突破意识，又坚守社会责任底线、强化使命担当意识、凸显价值引领作用，是兼具品德修养与专业技能、实现知行合一的复合型劳动者。郑州理工职业学院积极响应职业教育改革发展号召，以“一站式”学生社区为核心育人载体，系统探索“红匠”培育的有效路径，为培养又红又专的能工巧匠筑牢基础。

强化党建引领，筑牢红色育人根基

以高质量党建引领“红匠”培育高质量发展，构建“纵到底、横到边、全覆盖”的党建育人模式。在学生社区、实训基地、校企合作单位等关键育人场景，设立功能性党支部、师生联合党支部与临时党支部，实现党组织在育人场景中的全方位覆盖。充分发挥党员先锋模范作用，设立“党员先锋岗”“红匠导师岗”，组织党员教师、优秀校友、企业骨干深入班级、宿舍、实训车间，开展红色主题宣讲、专业技能帮扶、职业发展指导等活动。定期举办“红匠讲堂”“红色经典诵读”“工匠精神论坛”等主题活动，邀请党政领导、劳动模范、行业能手分享成长经历，传播党的创新理论与工匠精神。将红色教育全面融入入党积极分子培养、党员发展全过程，通过党建工作坊、红色实践研学等形式，提升学生党员的政治素养与责任意识，打造坚强有力的育人战斗堡垒。

构建课程体系，推动“红”“技”深度融合

落实立德树人根本任务，构建“思政课程+课程思政+技能课程”三位一体的“红匠”课程体系。优化思政课程内容设置，开设《红色文化与工匠精神》《职业素养与社会责任》等特色课程，将二七精神、焦裕禄精神等红色资源与劳模精神、劳动精神有机融入教学过程，增强思政教育的针对性与实效性。深入推进课程思政建设，制定各专业课程思政教学指南，引导教师深度挖掘专业课程中的红色元素与工匠基因。在机械制造、电气自动化等专业课程教学中，融入行业先辈的爱国事迹、企业诚信文化与技术创新案例；在实训课程中，强调规范操作要求与精益求精的工匠精神，实现“知识传授、技能培养、价值引领”三者的有机统一。同时，引入企业真实项目与岗位标准，联合开发校企合作特色教材，让学生在掌握专业技能的同时，接受红色文化熏陶与职业素养培育。

完善制度保障，健全长效培育机制

制定《郑州理工职业学院“红匠”培育实施办法》《“红匠”评选标准》等规章制度，明确培育目标、核心内容、实施路径与保障措施，确保“红匠”培育工作有章可循、规范运行。建立科学的“红匠”培育考核评价机制，将红色素养、工匠精神、技能水平、社会服务等指标纳入学生综合素质评价体系，实行素质素养学分制管理，评价结果与奖学金评定、评优评先、就业推荐直接挂钩。健全教师培育激励机制，将“红匠”培育成效纳入教师职称评聘、年度考核与评优奖励的重要指标，鼓励教师积极参与思政培训、校企合作与教研改革。设立“红匠培育专项基金”，专项用于课程开发、师资培训、实践基地建设与学生奖励，为“红匠”培育提供坚实的制度支撑与经费保障。

深化校企协同，搭建实践育人平台

坚持产教融合、校企合作的职业教育办学模式，与多家行业龙头企业共建“红匠”培育基地，实现教学过程与生产过程精准对接、人才培养与岗位需求高度匹配。邀请企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，深度参与课程设计、实训教学与技能考核，将企业先进技术、管理经验与职业标准融入培育全过程。共建“红匠工坊”“技能大师工作室”，开展订单式培养、现代学徒制试点，让学生在真实生产场景中锤炼专业技能、体悟工匠精神。组织学生参与企业技术攻关、项目研发与志愿服务活动，鼓励学生在实践中创新创造、担当作为。定期举办“红匠技能大赛”“校企联合实训成果展”，为学生提供展示技能、交流学习的平台，提升学生职业竞争力与岗位适应能力。

丰富活动载体，营造浓厚育人氛围

构建“红匠成长营”“红匠特训营”“红匠突击营”三级培育体系，根据学生不同年级与成长阶段，开展分层分类培育工作。低年级侧重红色文化启蒙与职业认知教育，通过新生入学教育、红色主题团日等活动，培养学生爱国情怀与职业兴趣；中年级聚焦专业技能提升、创新能力培养与职业素养锤炼，组织技能集训、创新创业实践、志愿服务等活动，锤炼学生专业技能与责任担当；高年级突出岗位适配、就业创业指导与社会责任教育，开展就业指导、企业顶岗实习、优秀“红匠”经验分享等活动，助力学生顺利就业。开展“红匠先锋”“红匠标兵”“红匠榜样”评选活动，广泛宣传优秀学生事迹，发挥典型示范引领作用。举办红色文化节、工匠精神宣传月、劳动实践周等特色活动，组织学生开展社区美化、公益服务、乡村振兴帮扶等志愿服务，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，营造“价值共育、文化共享、成长共赢”的浓厚育人氛围。

以红铸魂，底色更亮；以匠立身，本领更强。郑州理工职业学院通过制度创新与实践探索，不仅培养了一批批“又红又专”的高素质技术技能人才，更为新时代职业教育的改革发展提供了生动的“理工样本”。