河南轻工职业学院立足中华优秀传统文化传承与高职教育创新发展，依托学校陶瓷艺术工作室专业优势，系统构建起以美育、劳动教育、非遗传承“三育融合”为核心的育人新范式，形成可复制、可推广的非遗活态传承与人才培养深度融合的实践路径。

多元协同，构建美育与非遗融合育人机制。学校秉持专业支撑、多元协同原则，建立起高校、幼儿园、教师团队、学生团队等多主体联动的育人机制。将非遗陶瓷手作作为美育与劳动教育融合的载体，推动艺术资源下沉、文化启蒙与动手实践有机统一，形成“文化导入—手作体验—成果具象化”全链条育人闭环。通过系统设计活动载体、整合专业资源，学校将美育浸润贯穿育人全过程，实现专业支撑、审美素养、劳动价值体悟与非遗传承的同频共振。

三育融合，厚植文化自信与社会责任感。学校以“三育融合”为主线，将中华优秀传统文化教育、劳动价值体悟与审美素养提升深度嵌入实践环节，超越传统手工课堂的技能传授。学生在指导幼儿进行陶瓷创作的过程中，完成从课堂所学到社会应用的有效转化，深化专业认同与社会责任感；幼儿在揉捏、塑形、装饰中，亲身体验动手乐趣与非遗魅力。通过“手把手、心连心”的具身参与，学校构建起以文化人、以美育人、以劳树德的新型育人空间，在学生心中厚植文化自信、奉献精神与专业担当。

成果导向，形成可推广的非遗育人实践范式。学校以成果为导向，打造出“非遗启蒙—手作体验—成果具象化”贯通式美育传承路径。活动结束后，幼儿创作的作品经上釉、烧制后送达幼儿手中，形成可感知、可留存的美育成果闭环。