近年来，郑州城市职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，紧密围绕学校“以学生为中心（SC）”的教学改革战略，立足艺术类专业特色，实施“三深化三提升”育人工程。学院通过将中华优秀传统文化（特别是非遗项目）深度融入教育教学全过程，探索出了一条“教学+实践+传承+创新”一体化的特色发展之路，以高水平专业群建设引领人才培养质量全面提升。

深化教学改革，“体系赋能”提升人才培养核心竞争力

确立改革方向。学院坚决摒弃传统教学中以教师、教材、课堂为核心的“老三中心”固化模式，确立了以学生发展、学生学习、学习效果为内核的“新三中心”现代育人体系，将课堂主体真正还给学生，把成长主动权交给学生。

重构课程体系。打破单一课本局限，深挖本地民俗非遗素材（如中原古乐、豫剧等），构建了“基础训练—非遗创编—舞台打磨”一体化的课程体系。以《器乐排练》等核心课程为例，将静态的书本知识转化为动态的舞台实践，实现了课程内容与职业标准的精准对接。

强化实战育人。建立“以赛促教、以演传文”的常态化机制，将省赛、高端展演要求融入日常训练。通过实地调研、视频复盘、实景模拟排练，让学生在真实的职业环境中锤炼本领。2025年，学院师生在“冯诺依曼杯”博鳌国际职业技能挑战赛中斩获金奖1枚、银奖1枚、铜奖1枚，充分展示了教学改革的显著成效。

深化品牌建设，“文化赋能”提升美育育人特色影响力

打造特色品牌矩阵。学院依托专业优势，精心打造了“蕙溱”古筝乐团这一特色品牌。乐团分为女子“蕙”乐团与男子“溱”乐团，以弘扬古筝文化为宗旨，探索新的创作作品与演奏风格，形成了“一院一品”的鲜明特色。

拓展社会服务广度。积极搭建校外实践展演平台，将美育成果向社会延伸。2024年农历“三月三”，学院受邀参与甲辰年黄帝故里拜祖大典相关活动，与多地代表同唱《黄帝颂》，展现了中原儿女的精神风貌。此外，乐团还常态化开展“非遗进校园”、“社区公益演出”等活动，让高雅艺术走进基层，服务地方文化发展。

创新文化传播形式。在庆祝建党100周年大型音诗歌舞情景剧《红心向党·礼赞百年》中，学院师生通过精湛的艺术表现力，生动诠释了信仰的力量，线上线下反响热烈，有效提升了学院的社会知名度与美誉度。

深化协同育人，“多元赋能”提升学生全面发展驱动力

构建全员育人格局。学院凝聚“大发展”合力，构建了覆盖全体学生的协同育人模式。由专业教师（如但丹、徐鹏举等）领衔指导，组建了涵盖古筝、声乐、舞蹈等多个方向的专业团队，形成了“教师引导、学生主体、社会参与”的育人生态。

实施精准帮扶与实践。关注学生个性化成长需求，针对小众非遗教学资源偏少、学生基础参差不齐等问题，实施分层教学与个性化辅导。同时，利用暑期“三下乡”社会实践，组织“文教智航乡村服务队”赴洛宁县陈吴乡中益村，利用奥尔夫音乐教学法为乡村儿童带去艺术启蒙，既服务了乡村振兴，又锻炼了学生的社会实践能力。

强化就业创业导向。紧贴文旅演艺行业需求，培养兼具专业功底与文化内涵的创新型音乐表演人才。通过“教学+实践+传承+创新”链条，学生的核心就业竞争力显著提升，优秀学生已向文旅项目输送实习就业，实现了人才培养与产业需求的无缝对接。