5月21日，邓州市湍北高中首届数学节落下帷幕。

几天里，“探宝图你走到第几关”成为校园最热的口头禅。课间，学生们围在地图前演算；晚自习前，办公室门口排起核对答案的长队。一名平时数学成绩平平的男生，在“题王台”前蹲守三天终于解出压轴题，他说：“以前我觉得数学就是做题，没什么意思。但这几天我发现数学有故事、有美学、有和物理化学的联系，它活了。”

开幕式上，学生表演“函数操”，用身体语言演绎正弦曲线、抛物线，数学从纸上“站”了起来。此次数学节设计了“室内探宝图”“算力核心战区”“数联九科”等项目，不设排名、不搞淘汰，鼓励每个学生主动闯关。一名沉默寡言的女生三次刷新速算纪录，在积分卡上写道：“以前我觉得数学就是背公式，现在我发现，算得快也可以很酷。”

学校校长李丽介绍，数学节不是孤立的“活动”，而是湍北高中“家·研·拼”育人生态中“研文化”的又一次集中绽放。“家文化” 给你安全感——周末点赞课、临界生培补、办公室永远敞开的门，让你知道：这里有人在意你。“研文化” 给你好奇心——学科之光讲座、科学嘉年华、数学节，让你体验：知识可以很有趣。“拼文化” 给你意志力——科学嘉年华的闯关、运动场上的比拼、活动节目的排练，让你学会：坚持是有回报的。这三者，构成一个闭环。安全感让学习发生，好奇心让学习持续，意志力让学习深扎。

数学节上那些主动排队、主动演算、主动追问的身影，不是凭空出现的。它们是从“周末点赞课”的表扬里、从“一日一研”的精细教学中，一天一天长出来的。其中少不了教师的助力。

湍北高中教师平均年龄32岁，大部分是应届毕业生。如何充分挖掘教师的潜能，带动学生进步？2022年，学校成立教师成长中心，不做行政考核，专注陪伴、赋能、搭台。“一日一研”雷打不动，每天固定时间同组教师研教材、研真题、研学情。“师生同考”倒逼专业成长，年轻教师与学生同场考试，曾有数人不及格，此后办公室讨论题目的氛围明显浓厚。“笃行·成长力”系列研修用12个微话题引导教师思考职业意义。三年下来，20余名教师在市级以上赛课获奖，30余人获政府记功嘉奖。

“生源弱，资源少，社会期待高。这样的形势下如何发展？我们选择不抱怨、不放弃，不把普通当作平庸的借口。”湍北高中校长李丽表示，“我们真正想给学生的，不是‘你天生优秀’的错觉，而是‘你可以通过努力变得更好’的底气。当学生敢挑战那道难题时，已经战胜了昨天的自己。当学生愿意把数学节的热情带回错题本时，已经完成了从‘要我学’到‘我要学’的转身。”

（邓州市湍北高中 供稿）