近日，教育部港澳台事务办公室公布2026年度“内地与港澳高等学校师生交流计划”立项结果。河南大学教育学部与香港中文大学教育学院联合申报的“数智赋能高素质专业化教师发展研究”项目成功获批立项并获得经费资助。这是继2025年度河南大学教育学部与香港大学教育学院联合申报项目获批后，再次获批该计划项目，标志着学部在深化豫港高等教育交流合作、推进教师教育国际化发展方面取得新的进展。

本项目由河南大学教育学部王萍教授与香港中文大学教育学院尹弘飚教授联合申报。项目实施期间，两地师生将围绕数智技术赋能高素质专业化教师发展，通过学术研讨、专题讲座、研学工作坊、联合课题调研和双向互访交流等形式开展深度合作，重点探索人工智能、大数据等数智技术与教师教育深度融合的创新路径，构建面向新时代基础教育改革需求的教师专业发展支持体系。项目的获批将进一步拓展教育学部与香港中文大学在科学研究、人才培养和师生交流等方面的合作空间，推动优质教育资源共建共享。

“内地与港澳高等学校师生交流计划”简称“万人计划”，是教育部设立的深化内地与港澳教育交流合作的重要项目平台。2025年，河南大学教育学部首次入选该计划，教育学部与香港大学教育学院联合申报的“学生数学与科学素养评价与支持体系研究”项目成功获批。该项目聚焦学生数学与科学素养评价改革，围绕幼儿园至中小学阶段学生核心素养发展，探索具有中国特色与时代特征的评价体系和支持机制。项目实施以来，河南大学教育学部与香港大学教育学院围绕“框架共建—工具对比—方案形成—研究实施”的思路扎实推进合作。双方先后开展项目启动会、基础教育一线调研、文献汇报、测评工具筛选和赴港研学交流等活动，形成了跨学段数学与科学素养评价框架、工具适配度评估表和评价工具体系，为后续本土化改编与实证研究奠定了基础，也有效拓展了师生国际学术视野，提升了研究生参与国际合作研究的能力。

从首次获批到再次获批，河南大学教育学部依托“万人计划”平台，持续推动与港澳高水平大学在教育评价、教师教育、数智教育和人才培养等领域的深度合作。2025年度项目的顺利实施，形成了跨学段数学与科学素养评价框架、研究工具筛选机制和联合研究方案，也探索了师生共同参与、科研训练与实地调研相结合的合作模式，为2026年度项目的申报和实施积累了宝贵经验。

下一步，河南大学教育学部将以此次再次获批为契机，紧扣国家教育数字化战略行动和高素质专业化教师队伍建设要求，进一步深化与港澳高校的交流合作，推动数智技术赋能教师教育改革创新，不断提升人才培养质量和科研合作水平，为豫港澳高等教育协同发展和区域教育高质量发展贡献力量。