走进新乡市红旗区第一中学，你会看到这样一幕幕生动的场景：课本上密密麻麻的批注，是学生与文本深度对话的痕迹；课堂上此起彼伏的质疑声，是思维碰撞的火花；操场上整齐划一的跑操队伍，是青春律动的风景线……这所2024年9月才正式揭牌办学的九年一贯制学校，短短一年多时间，已在当地赢得了良好口碑。

这所学校的快速崛起，靠的是什么？“我们抓住了两个关键：一是借力名校资源实现高位起跳，二是深耕教学改革实现内涵发展。”党支部书记、校长张顺琦给出了答案。

高位嫁接：让优质资源“流”进来

2022年6月，红旗区政府与新乡市第一中学正式签订联合办学协议，“名校+新建校”的模式为这所学校注入了先天基因。

新乡市一中作为全国百强中学，有着82年办学积淀。如何让名校资源真正落地、生根、开花？红旗校区没有简单复制，而是探索出了一套“深度融合”的路径。

理念一脉相承，文化铸魂育人。学校秉持市一中“求知、求真、求健、求美”的办学理念，传承红色文化、创新文化和创业文化，确立了“保持河南领先，创建全国一流名校”的奋斗目标。

管理深度融合，标准全面对接。管理团队与市一中本部建立常态化交流机制，在教学管理、德育管理、后勤保障等方面实现制度对接、标准统一。每周不同学科教师定期到市一中参加教研活动，全面参与班主任论坛、教学竞赛等，实现了与总校教师的“同频共振”。

师资双向共建，成长有了阶梯。“引进来”与“走出去”双轮驱动：市一中骨干教师定期到校指导；本校青年教师定期赴总校跟岗学习。杜占占老师荣获新乡市优质课比赛一等奖，秦帅老师荣获红旗区优质课比赛一等奖……一批青年教师快速成长。

“以前觉得名校遥不可及，现在名师就在身边指导。”年轻教师李雨辰这句话，道出了联合办学给教师带来的获得感。

课程全域共享，育人同轴运转。学校全面融合市一中课程资源，在教学计划、学生活动、教学进度等方面与总校保持同步。

“让更多红旗区学子在家门口就能享受到全国百强中学的优质教育资源。”这不仅是承诺，更是正在发生的现实。

深度预习：让学习真实发生

如果说合作办学解决的是“资源从哪里来”的问题，那么教学改革解决的就是“质量如何提上去”的核心命题。

红旗区教育体育局党组书记、局长郑鹤鹤高屋建瓴地提出了推行深度预习模式的构想。为响应这一号召，自2025年秋季学期起，学校在语文等学科全面推行“预鉴·三阶·六步”批注式深度预习法。这套由红旗区教师进修校教研团队研发的教学模式，经过一个多月的实践便显现出显著成效。

何为“三阶六步”？“三阶”指预习的三个层级：感知理解、分析鉴赏、质疑评价；“六步”则是具体的操作路径：读通、圈画、概括、探法、质疑、评价。

预习，点燃了“提问力”与考证精神。“过去的预习就是‘读一遍课文、认几个生字’，学生应付了事，老师心里没底。”语文教研组组长宋笑宇老师深有感触地说，“现在不一样了，预习单上的留痕从寥寥数语变成了思维满满的‘作战图’。”在《核舟记》课堂上，学生在“质疑”环节提问：“一寸有多长？”小组讨论时，有同学立刻纠正：“不应该问一寸多长，要问‘明代的一寸’有多长。”这个精准的追问引发了全班的探究热情——通过计算明代尺寸（约3.2厘米），大家深刻体会到了核舟之小与技艺之精。“从‘泛泛而问’到‘精准提问’，学生培养了AI时代最稀缺的‘提问力’和考证精神。”宋笑宇说。

预习，让思维“看得见”。 七四班赵文君老师发现，学生小雅的课本以前总是“光溜溜”的。实施“三阶六步”后，她的课本发生了巨变。在学习《从百草园到三味书屋》时，她在段落旁批注：“像镜头缓缓推进，主次分明。”这段批注在课堂上被分享后，赢得了全班掌声。小雅在日记中写道：“以前读书走马观花，现在手脑并用，文字有了温度。”

预习，成为课堂的“引擎”。 八三班闫玉佩老师执教《阿西莫夫短文两篇》时，学生借助预习单梳理推理链条、绘制跨学科领域导图。课堂上，有同学质疑“发现问题”的表述，引发全班探究；有同学用思维导图将地质、物理、天文学串联；还有同学在辩论中条理清晰地分析语言妙处。预习单使学情“看得见”，教师精准聚焦难点，小组合作从“无效热闹”走向“智慧共享”。

预习，让每个孩子都能成为“命题人”。 七五班的孙同学曾对语文提不起兴趣。学校推行预习单改革后，她主动向任杰老师提议：“老师，能不能在预习单页脚加一些诗句？”这一建议被采纳，极大地激发了她的成就感。在学习《山地回忆》时，她写下了“侧面描写”“照应人物品质”等专业批注，甚至拿着预习单问老师：“如果我是出题人，我会这样考……”孙同学的转变证明：当预习有了支架和趣味，每个孩子都能建立自信，实现思维层级的跃迁。

2026年4月15日，红旗区“三阶六步”深度预习阶段性成果汇报展示活动在这所学校举行。红旗区教体局党组成员、教师进修校校长陈冬霞给予高度评价：“预习单设计逻辑清晰、内容扎实，方向正确、落地有效，为全区语文教学提质增效树立了标杆。”

五育并举：让每个生命绽放

晨光中的朗朗书声。清晨，同学们昂首挺胸、双手捧书，或诵读语文课文，或朗读英语单词，洪亮的声音、专注的眼神，为一天学习奠定坚实基础。

学校以德育为魂，依托主题教育、志愿服务等活动，厚植学生家国情怀，培育良好品德；以智育为要，深耕课堂教学、丰富学科活动，提升学生学习能力与文化素养；以体育为本，坚持阳光体育、常态赛事活动，锤炼学生强健体魄与拼搏精神；以美育为韵，打造艺术课堂、校园文化活动，陶冶学生审美情操、涵养心灵；以劳育为基，开展实践劳动、家务体验，培养学生劳动习惯与实干精神。

阳光下的律动。跑操时间，同学们迅速奔向操场。整齐队列、响亮口号、一致步伐，跑操不仅锻炼身体，更培养了团队协作精神和集体荣誉感。

红色教育的浸润。2025年10月，学校举行“强国复兴有我，争当新时代好少年”建队节主题队日活动暨新队员入队仪式。12月，中国少年先锋队新乡市红旗区第一中学第一次代表大会隆重召开，进一步加强了少先队组织建设，让红色基因在少年心中扎根。

家校共育的合力。“播种今春，收获四季”家长会上，“好习惯成就一生”的育人理念引发家长共鸣。班主任围绕班级管理、学科教学、习惯养成、校园安全、心理健康五大核心与家长深入交流，凝聚家校共识。

健康第一：让成长更有底色

红旗区提前布局健康教育，贯彻“健康第一”理念。作为区域样本学校，红旗区第一中学的实践颇具代表性。

体育节点燃激情。2026年4月，第二届体育节暨春季田径运动会隆重开幕。短跑、长跑、跳远、实心球、接力赛……小学部的趣味项目妙趣横生，初中部的径赛田赛激情飞扬。

“更高、更快、更强、更团结”的体育精神在赛场上生动诠释。

心理健康温暖护航。学校特邀河南师范大学心理学博士安蕾为全体教师开展心理健康专题讲座。正念冥想、放松操……老师们在忙碌工作之余真正关注自己、照顾自己。“让爱流动，从心开始”的温暖在校园里传递。

劳动教育磨砺品格。学生走进社区开展义务清扫，清理卫生死角、擦拭公共设施，用勤劳双手为社区增添洁净与文明。“在奉献中成长，在担当里闪光”成为学子们的自觉追求。

研训一体：让教师专业成长

常态教研扎实有效。学校坚持“解题说题”与“集体备课”双轮驱动。各学科教研组围绕典型题目，从命题立意、课标溯源、学情呈现、评价标准、回归教材五个维度深度剖析。集体备课中，老师们积极发言、各抒己见，凝聚集体智慧打磨教学设计。

校际联动拓展视野。与红旗区实验中学联合开展“解题·说题·说微课”主题教研，初中部同课异构活动；与渠东小学、创新路小学开展多种学科的同课异构活动。校际携手研思共进，解题教学焕发新活力。

汇报课展示风采。每学期的小学部、初中部汇报课活动中，新教师登台亮相，骨干教师示范引领。“教而不研则浅，研而不教则空”成为共识。

师德建设铸魂强基。学校高度重视师德师风建设，定期组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，常态化开展各类主题教育活动。教师节，学校隆重举行庆祝活动，全体学生向教师行拱手礼，教师郑重回礼，生动诠释“师生相长、双向奔赴”的美好图景。

行走的课堂：让视野更加开阔

徒步研学磨砺意志。学校组织“少年不惧岁月长 行稳致远逐日光”徒步研学活动。师生步行半小时到达市一中本部，参观校史馆、图书馆、数理探索馆。“用研学的脚步丈量世界的宽度，用知识的力量书写未来的华章”，学生在行走中感悟“山品水德，薪火铸魂”的厚重历史。

军事研学厚植国防情怀。走进南太行军事体验园，庄严的升旗仪式厚植家国情怀；武器分解结合、战场救护训练、火箭筒模拟体验……同学们在沉浸式体验中感受国防力量。“这次研学让我懂得了和平来之不易，更懂得了责任与担当。”

知行合一的成长之路。从课堂到校园，从校园到社会，红旗区第一中学的学子们在行走中学习，在体验中成长。他们的视野不断拓宽，志向更加高远。

短短一年多时间，新乡市红旗区第一中学从一所新建校成长为区域教育的一颗新星。它的快速崛起，印证了一个朴素道理：优质均衡不是等来的，而是干出来的；教育质量不是喊出来的，而是改出来的。

“教育没有捷径，唯有脚踏实地。”张顺琦说，“我们将继续坚持‘让每一节课都始于学生的真实起点’，让预习真正成为高效课堂的加速器，让每一位学生在自主探究中拔节生长。”

从“输血”到“造血”，从“跟跑”到“并跑”，这所年轻学校正在书写自己的教育答卷。