5月23日下午，辉县市文昌小学“童心绽放·五育花开”迎六一五育融合成果展演成功举办。展演中，学校推出多个原创精品节目，思政情景剧《世纪守望》彰显家国担当，《爱在同一片蓝天下》以真实帮扶故事传递温暖，多个原创节目让线上线下观演的11余万观众纷纷感动落泪。活动中，师生同台、家校协同，动态演出与静态展示相得益彰，生动诠释五育融合的深刻内涵。

作为一所规模大、生源旺、活力强的县域小学，辉县市文昌小学在传承情智教育的基础上，深耕五育融合，构建“爱自己、爱家人、爱家乡、爱祖国”的育人体系，走出一条特色鲜明、实效突出的素质教育发展之路。

近日，教育时报记者走进辉县市文昌小学，与学校校长赵花玲面对面，与学校师生面对面，一起探究这关于“爱的教育”如何让“五育融合”绽放光彩——

厚植家国情怀，涵养文明底色

“三月学雷锋、四月祭英烈、五月敬劳动、国庆颂家国……”赵花玲告诉记者，在辉县市文昌小学，每月一主题、每周一活动、每日一浸润的德育体系，让思政教育从课堂延伸至校园每个角落，融入学生成长每一步。学校坚持把立德树人作为根本任务，构建“爱自己、爱家人、爱家乡、爱祖国”四层递进德育框架，让家国情怀可感、可触、可践行。

辉县市文昌小学创新打造“走读共城”“童眼聚焦”两大德育品牌，让学生走出教室、走进生活、走近文化。

“走读共城”以四年级学生为重点，每学年有序组织走进米多奇食品企业，感受劳动生产与粮食转化过程；走进本地水厂，了解污水净化流程，树立节水环保意识；走进公安、税务等单位，拓宽社会认知；走进郭亮、八里沟等景区，领略家乡自然风光与人文底蕴。学生在行走中感知家乡、了解家乡、热爱家乡。

“童眼聚焦”系列活动里，老物件微展触摸岁月变迁，鉴茶研学传承传统文化，非遗泥咕咕、扎染制作感受匠心魅力，让中华优秀传统文化浸润童心。活动以儿童视角挖掘文化根脉，学校曾将辉县22个乡镇、五大景区以微展形式分配至各班，由师生、家长共同挖掘历史文化、特色物产、人文风情，以展板、实物、讲解等形式集中呈现，打造校园版“共城文化全景图”，活动获市委宣传部与各乡镇、景区高度评价。

学校还开展探秋、老农具展览等活动，让城市学生认识农作物、了解农耕文化，补齐劳动实践短板，让传统文化与劳动教育真正融入日常。

与此同时，赵花玲介绍，学校还搭建“万名家长进课堂”、家长会、家长开放日等沟通桥梁，获评河南省教育系统示范家长学校，家校携手护航学生品德成长。武曦同学在全国“学宪法讲宪法”活动中斩获全国三等奖、河南省一等奖，正是学校德育工作成效的生动缩影。如今，崇德向善、向阳成长，已成为辉县市文昌学子最鲜明的精神标识。

践行“健康第一”理念，赋能阳光成长

“我最喜欢周四的多彩大课间，想做什么游戏就做什么游戏！”走进辉县市文昌小学，恰逢周四，低年级学生马沐青在玩了一轮接一轮的扔沙包后，脸蛋通红，却异常兴奋地向记者说。

“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”学校聚焦“小眼镜、小胖墩、体质弱”三大痛点，创新体育育人模式，动态监测体质健康，活化阳光大课间，让学生“身上有汗、眼中有光、心中有梦”，在运动中强健体魄、磨砺意志。

赵花玲向记者介绍道，在辉县市文昌小学，一周之内的5天大课间，就有“三种花样”：一、三、五为武术大课间，周二为体能大课间，周四则是各项球类、田径类运动混搭，多种传统游戏组合的多彩大课间。小课间里，“跳绳王”“仰卧起坐挑战赛”等微型赛事常态化开展，低门槛、高参与度，让每个孩子都能收获成长高光。

辉县市文昌小学建立了“双档案+三调整”体质健康管理机制，把体质监测从“期末终点”前移到“日常过程”——“视力跟踪表”动态记录学生视力变化，发现下滑趋势及时调整座位、纠正读写姿势；“身心健康成长档案”为体重超标、体质偏弱学生定制专属训练计划，通过跳绳、仰卧起坐专项测评，让减重增肌可视化、可激励。

特别值得一提的是，在视力防控方面，学校建立“家庭初测—学校复测—期末比对”全程跟踪机制，每学期开展三次视力筛查，建立动态档案；更换可调节桌椅，适配不同学段学生身高，筑牢视力保护第一道防线；严格规范电子白板使用，倡导“能用黑板不用屏，使用之后即息屏”，减少视觉刺激；常态化纠正读写姿势，通过家校公约、家长会、倡议书等形式，凝聚家校合力；坚持每月书法考试，以书写规范坐姿、涵养心性，实现美育、德育、视力保护一体推进。

针对当前学生心理健康问题，学校聚焦生命教育与自我接纳，引导学生珍爱生命、阳光生活；通过主题活动开展感恩教育，让学生在实践中体会亲情，摒弃“唯分数论”，涵养感恩之心与责任意识。

五育并举融匠心,全面育人绽芳华

“立足新时代育人要求，将‘情智教育’精髓融入五育融合框架，打破学科壁垒、打通课内外边界，构建‘德铸魂、智启思、体强基、美润心、劳砺行’一体化育人体系，让每个孩子在全面发展中绽放光彩。”赵花玲说，学校获评河南省第二批“五育并举”实验校，走出了县域小学特色育人新路径。

辉县市文昌小学聚焦课堂主阵地，构建“绘+”校本课程体系，语文“绘表达”破解习作难题，数学“绘思维”让抽象知识可视化，英语“绘会话”创设鲜活语境。推行“三级教研”模式，常态开展集体备课、课例研磨、成果展示，承办省市级教学观摩活动，教研质量稳居区域前列。

为夯实学生文化底蕴，学校明确小学六年累计阅读300万字，分年级制定阅读书目与课外古诗词背诵计划，设置基础达标与拓展提升两个层次，满足不同学生发展需求。学期末开展全员背诵测评，教师同步参与，营造师生共学共背的浓厚氛围。学校为每位学生建立成长档案，记录阅读、运动、视力、获奖、实践等成长轨迹，留存六年珍贵记忆，让成长可量化、可回望、可珍藏。

采访中，赵花玲告诉记者，作为全国青少年校园足球特色学校，足球、篮球、乒乓球、匹克球社团蓬勃发展，连续三年在新乡市足球超级联赛中获奖。美育浸润同步发力，一二年级学小钟琴、三四年级练葫芦丝、五六年级吹陶笛，礼乐弦歌四弦琴成为校园新特色。合唱、鼓号队等社团屡获市级荣誉，艺术展演、作品展览常态化开展，让学生在艺术熏陶中感受美、欣赏美、创造美。

学校的劳动教育更是落地生根。学校依托“文在川”城乡教育联盟，打造“四季劳动课程”，春种、夏耕、秋收、冬藏，体验农耕乐趣、感悟劳动价值。创新食农课程，学生亲历耕种、烹饪全过程，获评河南省食育示范基地。开展日常生活劳动打卡、劳动技能比拼、研学实践活动，培养学生勤劳品质、实践能力与责任担当，让劳动精神扎根心底。

整体而言，辉县市文昌小学了打破“五育”割裂壁垒，推动各育相互渗透、协同发力，让德育有温度、智育有深度、体育有力度、美育有亮度、劳育有厚度。从情智教育的坚守传承，到五育融合的创新突破；从办学规模的稳步优化，到内涵发展的持续提质，辉县市文昌小学始终以学生为中心，以融合为路径，以实践为抓手，破解育人难题，打造育人品牌。

“我们将继续扎根乡土、深耕教育，坚守立德树人初心，践行健康第一理念，深耕五育并举实践，以更坚定的信念、更务实的作风、更创新的举措，培养德智体美劳全面发展的时代新人，为辉县教育高质量发展续写更加精彩的华章！”赵花玲信心满满地说。

来源：河南省教育融媒体采编中心 记者 庞珂 通讯员 李歌