为贯彻党的二十大关于心理健康工作部署，落实新时代学生心理健康工作要求，开封大学立足八朝古都宋韵资源，坚守“健康第一”理念，创新构建“一体两翼六维全域”心理育人体系，切实守护学生身心健康成长。

铸“一体”之魂，统领育人主线

学校以“培育学生积极心理品质、助力学生幸福成长”为核心主体，在原有“3+3+2”心理育人模式基础上，转变重干预、轻培育的传统思路，树立预防为先、赋能为本的工作导向，统筹课堂教学、实践活动、咨询服务、风险预警、多方协同全环节，全方位塑造学生健全人格，锤炼心理韧性，让“健康第一”理念贯穿人才培养全周期。

强“两翼”驱动，激活育人动能

一方面深挖宋韵润心价值，打造宋文化心理疗愈资源库，将汴绣、点茶等非遗转化为情绪疏导载体，升级“开心汴地·欢喜四季”特色品牌：春读宋词手绘团扇缓解适应焦虑，夏进非遗工坊涵养责任担当，秋办宋潮运动会沉淀平和心性，冬开展扎染手作舒缓学业就业压力。依托东坡书院挖掘苏轼生平与诗词中的心理调适元素，以品读+实景研学形式引导学生建立积极认知。近三年累计开展宋韵心理活动200余场，覆盖5.6万余人次，让传统文化“活起来”、心理育人“暖起来”。另一方面深化数智赋能，搭建“热线咨询+线上问诊+新媒体宣传+线上课堂+线上测评”五位一体数字化平台，开通24小时心理热线实现假期服务不断线，单篇心理科普最高阅读量达1.2万次，推进智能“心盾”系统建设，推动心理工作从“经验判断”向“智能研判”升级。

固“六维”支撑，构建全链条体系

课程育心。打造“必修课+选修课+线上微课+家长课堂”一体化课程矩阵，实现心理健康必修课全覆盖，年均服务六千余名学生，1门课程获评省级优质课，2部微课入选全国资源库。学校结合新生适应、实习承压、毕业择业等不同阶段学情分层设计教学内容，精准推送适配性心理知识，提升课堂育人针对性。

活动润心。紧扣5・25心理健康月、十月心理健康宣传周，常态化开展心理剧、宋潮心理健康运动会、宋韵文化活动，推动心理疗愈深度融入五育并举实践。活动摒弃单向说教模式，以沉浸式非遗体验、团体互动为载体，让学生在亲身参与中释放压力、提升心理调适能力。

队伍强心。实施“老带新、专带兼、研带教”机制，搭建专职、兼职、朋辈梯队，全员持证。学校常态化组织案例督导、业务培训与技能比武，全面强化辅导员、班级心理委员心理问题识别、谈心疏导实战能力。

预警安心。春秋两季心理普查年均覆盖2万余人次，建立“一生一册”电子档案，依托“校—院—班—寝”四级网格做到动态识别、分层帮扶。同步线上抓取学生网络情绪动态，线上线下双线摸排，做到风险早识别、早介入。

避险护心。搭建“校—院—医—家”四方快速联动处置通道，严格落实危机筛查、谈心干预、专业转介、跟踪回访闭环管理，对高危学生实行一对一、多对一专项帮扶。学校连续三年未发生重大心理安全事件，累计4篇心理危机处置案例获评省级优秀案例。

协同暖心。联动专业校内部门、精神医疗机构、家长、社区，构建家校医社协同育人共同体。现已完成《大学生心理健康自助手册》《辅导员心理健康工作手册》的修订与推广，稳步推进《家校共育手册》编撰筹备工作，同步开设系列线上家长课堂，凝聚多方协同育心强大合力。

绘“全域” 图景，彰显育人新作为

学校深化五育融通，形成德育铸魂、智育启心、体育健魄、美育润情、劳育固本协同范式，将心理滋养融入红色研学、学术竞赛、传统运动、非遗实践、劳动锻炼等各类场景。通过线上线下、校内校外全域浸润，学生心理健康知晓率稳定超95%。学校心理育人成果丰硕，斩获省级荣誉十余项，相关经验被“学习强国”、河南高教等平台刊发 20 余篇。

站在新的起点，开封大学将持续迭代“一体两翼六维全域”心理育人范式，以宋韵特色厚植育人底蕴，以数智赋能筑牢守护屏障，在新时代高职心理育人赛道上交出更亮眼的“开大答卷”。