做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂育人、培根固本的主阵地。近年来，郑州科技学院深入贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治工作的重要指示精神，始终坚守为党育人、为国育才初心使命，紧扣新时代思政课改革创新要求，立足学校办学定位与人才培养目标，坚持价值引领、课堂提质、数智赋能、多元协同四维同向发力、一体推进，在守正中传承初心，在创新中赋能育人，全面深化思政课教学改革，着力打造有思想高度、理论深度、情感温度、时代热度的思政育人新格局，推动学校思想政治理论课建设高质量内涵发展。

一、聚力价值引领，铸牢思政育人思想之魂

学校始终把政治建设摆在思政课建设首位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，将党的二十大及二十届四中全会精神全面融入思政课教学全过程。牢牢把握意识形态工作领导权，持续推进党的创新理论“三进”工作，统筹优化思政课程教学大纲、教案课件和教学案例，把宏大理论逻辑转化为青年易懂、可感可行的现实道理。

依托思政课堂主渠道，深挖红色资源、时代精神、榜样力量，常态化开展理论宣讲、红色研学、主题党日等教育活动，引导青年学生厚植家国情怀、坚定理想信念、勇担时代使命。坚持分层分类精准施教，贴合大学生思想特点与成长规律，摒弃刻板说教、弱化形式灌输，以价值浸润涵养品格，以理论武装凝聚共识，让思政课堂真正成为塑造正确三观、引领人生航向的精神殿堂。

二、聚力课堂提质，夯实思政教学核心根基

学校聚焦思政课堂主阵地建设，以教学改革为抓手，持续优化教学模式、规范教学管理、提升课堂实效。健全“说、讲、评”一体化教研机制，严格落实集体备课、听课评课、示范课观摩、教学研讨常态化制度，各教研室定期开展备课分享、教学研磨、难题共研，汇聚集体智慧打磨精品课堂。

强化青年教师培养帮扶，实施骨干教师“传帮带”工程，通过教学技能竞赛、专题讲座等多元形式，以赛促教、以研促长、以观促学，全面提升思政课教师教学设计、课堂驾驭和理论阐释能力。创新课堂教学形态，打破传统单向授课模式，灵活运用问题链导学、小组研讨、情景辩论、案例剖析等互动教学方式，变“被动听讲”为“主动参与”，有效提升思政课堂抬头率、参与度和获得感。同时严把教学质量关口，坚持常态化巡课听课，实现教学督导全覆盖，持续规范教学流程、夯实教学内功。

三、聚力数智赋能，激活思政育人时代动能

顺应教育数字化转型浪潮，学校主动将现代信息技术与思政课教学深度融合，以数智创新破解传统思政教育形式单一、场景受限、吸引力不足等难题。升级打造思想政治理论课体验教学中心，运用VR虚拟仿真、全息投影、情景交互、数字瀑布流等前沿技术，搭建沉浸式、体验式、互动式智慧教学空间，重现红色历史场景、展示新时代伟大成就，让理论从书本走出来、历史从记忆活起来。

建强校园新媒体思政矩阵，优化学院官网、微信公众号、视频号等平台建设，开设理论解读、红色故事、思政微课等特色栏目，全年持续推送优质育人内容，打造线上永不落幕的思政课堂。依托智慧教学平台，完善线上考勤、资源推送、作业互动、过程考核等功能，运用大数据精准把握学情动态，实现思政教育精准推送、精准引导、精准育人，以数字技术为思政课改革创新插上智慧翅膀。

四、聚力多元协同，构建大思政育人工作格局

学校坚持系统思维，打破壁垒、整合资源，着力构建全员、全过程、全方位协同育人体系。强化校内协同联动，统筹马克思主义学院及各二级学院同向发力，推动思政课程与课程思政同向同行、课堂教学与日常思政同频共振，形成教学、管理、服务全方位育人合力。

建强多元育人队伍，整合思政课专任教师力量，组建理论宣讲团、成长护航团，优势互补、联动育人。拓展校地协同育人空间，与地方红色教育基地共建实践教学基地，常态化组织教师开展社会调研、理论宣讲、志愿服务、红色研学等活动，打通“思政小课堂”与“社会大课堂”融通渠道。健全校社联动机制，凝聚育人共识、汇聚育人力量，构建上下贯通、内外联动、多元协同的大思政育人新格局。

五、守正笃行促发展 聚力赋能启新程

四维聚力举措落地实施以来，学校思政课教学质量显著提升，教师队伍专业素养持续增强，课堂活力全面焕发，学生理论素养、政治认同和使命担当不断强化，思政育人影响力、感染力、实效性稳步攀升。

下一步，郑州科技学院将继续坚守立德树人根本任务，持续深化“四维聚力、守正创新”建设思路，不断完善育人体系、创新教学载体、强化队伍建设、健全协同机制，持续推动思政课改革创新走深走实，用心用情用力培育担当民族复兴大任的时代新人，以高质量思政建设赋能学校事业高质量发展。

【本文系2026年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目（本科高校思政课类）重点项目“价值引领 数智赋能 范式革新 多元协同：高校思政育人模式创新与实践”阶段性的研究成果，项目编号：2026JGLX715】

（作者朱星星系郑州科技学院教师，研究方向为马克思主义理论，思想政治教育）