8月19日，河南师范大学求真楼五楼西侧会议室座无虚席。河南省彩票公益金支持“阳光成长”——未成年人心理健康辅导项目豫北中小学心理健康教育教师辅导能力提升培训开班仪式在这里举行。来自新乡、安阳、焦作、濮阳、鹤壁五市的200余名中小学心理健康教育骨干教师齐聚牧野大地，共赴一场守护青少年心灵成长的邀约。

“未成年人的心理健康事关家庭幸福、社会稳定和国家的未来。”启动式上，河南省委宣传部文明培育处副处长杨静在致辞中指出，省文明办组织实施“阳光成长”项目，是深入贯彻党中央决策部署、加快补齐基层心理健康服务短板的关键举措。面对当前社会转型期未成年人心理健康面临的新挑战，项目旨在通过系统培训，为基层锻造一支“带不走、留得住、用得上”的本土化心理健康教育骨干铁军。

河南师范大学党委副书记秦法跃在致辞中，回顾了学校心理学学科从1985年设立教研室到如今拥有本硕博完整人才培养体系的深厚底蕴。他强调，参训教师是守护万千未成年人心理健康的“第一道防线”，希望大家潜心钻研，把专家的“真知灼见”内化为自身的专业素养，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。

该校教育学部党委书记王文豪用一组翔实数据描绘了项目蓝图：聚焦“情绪健康与社会适应”，通过“4天集中深度学习+3个月返岗实践指导”，为学员颁发联合培训证书。同时，选派25名心理学本硕学生深入5所薄弱学校驻校支教，开发4个主题的标准化课程包无偿开放，切实破解基层心育不均衡难题。

作为学员代表，新乡市卫辉市孙杏村镇中学专职心理健康教师郭东霞坦言，一线教师每天直面孩子们的内向孤僻、厌学焦虑，时常苦于缺少系统方法，而本次培训搭配的“理论授课+实操工作坊+案例研讨”，无疑是一场“及时雨”。

“我们都是从事‘心灵工作’的人。”授课教师代表、河南师范大学教育学部心理学院院长刘小先表示，培训团队将秉持“倾听”和“共情”的专业态度，与学员们构建一个温暖的“学习共同体”，让每一次交流碰撞都能为疏导学生情绪找到新思路。

培训的意义，不仅在于技能的提升，更在于理念的重构。在课堂分享环节，安阳县实验中学教师王艳玲的分享引发了强烈共鸣。她用“三个转变”概括了自己的收获：理念转过来——从“家校配合”升级为“育人共同体”，明白家庭教育不是学校的延伸，而是独立且关键的育人场域；方法拿得住——掌握了“需求调研—分层指导—跟踪反馈”的闭环方法，学会用非暴力沟通、成长型思维化解亲子冲突，告别“告状式”家访；角色立得稳——清晰定位自己既是教学者，更是家庭教育指导者、家校协同协调者，主动成为孩子需求的“翻译官”、家长成长的“陪跑员”。

“下一步，我将把所学落到日常，联动家长与学生，让‘全员参与’真正转化为孩子的成长力。”王艳玲说。

据悉，未来4天，参训学员将围绕情绪健康与社会适应核心议题，在专家引领下开展混合式研修；返岗后，还有为期3个月的跟踪指导助力成果转化。

少年向阳，微光成炬。这场“阳光成长”的盛会，不仅为豫北地区心理健康教育注入了源头活水，更将推动“健康第一”的理念扎根校园，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢坚实的“心”防线。