随机抽章节、现场开讲，专家当场提问点评；院长走上答辩席，汇报一个专业的人才培养方案；辅导员随机抽取主题，当堂开起班会……8月26日至27日，河南开封科技传媒学院2026年秋季学期教师上课暨辅导员达标考核如期“开考”。来自13个二级学院的94名教师、6名辅导员以实战状态接受业务能力检阅，校领导、专家评委和各学院教职工现场观摩。

这是该校自2019年建立达标考核制度以来，举行的第15次教师上课达标考核、第9次辅导员达标考核。考核严格依据学校《教师上课达标考核办法》《辅导员达标考核办法》，分环节、逐项目进行，“以真考核促真实践，以真实践谋真提升”。

教师考核设材料审核、课程综述、讲课考核、实验（实训）考核四个环节。参评教师须提交课程综述、教学大纲、教案、课堂实录等15项教学材料；讲课环节随机抽取章节现场讲授，并接受专家提问点评。今年的考核还把“阅卷人”请上了“答辩席”：各学院院长、系部负责人和专业带头人中随机抽人，集中汇报专业人才培养方案，重点考察对人才培养体系的熟悉程度；中层干部现场展示“一人一招”教学布局并汇报推进情况——“一人一招”是该校推动教师人人练就教学绝活的特色举措；学校还专设大学生职业生涯规划课程独立考核组，推动就业导向课程提质增效。三项延伸同向发力，打通了从教学管理顶层设计到课堂落地的完整链条。点评环节同步扩容，除主评专家外，随机抽取专家、教学管理干部和教师代表共同点评，坚持以评促学、以评促改。

辅导员考核同样“动真格”，设材料审核、工作综述、随抽班会、随机提问四个环节。班会选题对标国家政策导向、学校办学要求和学生工作实际，覆盖网络思政、心理健康、学风学业、就业引导、安全警示和知校爱校教育等重点方向。

“既是一次业务大检验，更是一次系统性复盘。”参评教师和辅导员表示，通过现场展示、专家点评和同行观摩，优势短板一目了然，为改进教学方法、提升育人质量找准了方向。观摩教师也表示，学到了不少可直接借鉴的实操经验。

据了解，该校自2019年启动教师上课达标考核、推行辅导员达标考核以来，考核制度持续迭代完善，已成为该校锤炼师资队伍、推进辅导员队伍专业化职业化建设的重要抓手。学校以考核为“指挥棒”，把立德树人贯穿考核全过程，引导教职工聚焦主责主业，深化课堂教学改革，做细思想政治教育，全面提升人才培养质量，为高水平应用型大学建设筑牢师资根基。