《中华人民共和国家庭教育促进法》中明确指出学校常态化开展家庭教育指导，家长学校课程是落地指导服务的核心载体。当前，家长学校普遍存在课程供给单一、家长参与度偏低等问题，家长教育主体性难以发挥，家委会协同育人价值未能充分释放。

郑州中学高中部创新打造“订单式”课程体系，充分尊重家长教育主体性，联动各级家委会参与课程建设过程，形成“需求调研—课程设计—选课发布—实施准备—过程管理—评价反馈”闭环运行流程，以精准化课程破解家庭教育指导难题。

一、直面共育难题，重构家长学校运行模式

当前普通高中家长学校课程存在三类突出问题。

一是课程供给脱离家庭真实诉求，无法应对家长的差异化需求。受升学竞争影响，不少家长将成绩作为评判孩子的唯一标尺，忽视学生身心成长、品格塑造，面对青春期沟通、电子产品管控、学业压力疏导等问题束手无策，教育焦虑普遍突出。二是家长主体地位缺失，学习全程被动，家长不能及时将建议和意见反馈至课程开发阶段。三是家长课程开发机制不完善，缺少闭环评价。以往课程重开展、轻调研、轻反馈，课后缺乏系统的评价。同时，家委会协同机制衔接不畅通，供需沟通渠道存在阻碍。

郑州中学高中部重新梳理家长学校建设思路，确立“以家长需求为核心、以家委会为纽带、以六步闭环为框架、以分类课程为载体”建设思路，把课程选择权、优化建议权交还家长，打造适配高中的分层分类家庭教育课程。

二、六步闭环落地，打造订单式家长学校课程体系

（一）家校联合调研，找准家长真实诉求

每学期开学，学生发展处联合心理健康中心、全体家委会共同开展全覆盖课程需求调研。各班家委会委员配合班主任推送线上问卷，面向全体高中家长征集课程诉求，问卷设置亲子沟通、电子产品管控、学业焦虑疏导、青春期人际交往、新高考生涯规划五大模块，同步开放留言栏收集个性化育儿难题和建议。

2025年秋季学期覆盖高中部1091户家庭，问卷全覆盖率97%，回收有效问卷1071份。数据显示84.93%家长急需学习识别孩子压力、掌握沟通技巧，71.81% 家长困扰于电子产品引发的亲子矛盾，73.21% 家长需要青春期人际与情感教育指导。家委会同步线下收集家长日常交流中的共性困惑，补充问卷问题，全部调研数据直接作为新学期课程开发依据，实现 “家长需要什么，学校开设什么”。

家长学校课程“走进孩子内心世界，共筑抗挫心灵长城”现场

（二）分层打磨课程设计，家委会参与内容优化

结合问卷与家委会汇总的双重需求，校内德育骨干联合河南省、市关工委家庭教育专家组建课程研发团队，分学段设计系列专题课程，形成学期家长课程菜单。每节专题以1—2个真实案例聚焦一类家庭现实难题，配套可直接使用的实操方法。

针对亲子沟通、情绪疏导需求，学校开设“学会鼓励与表扬，赋予生命以力量——以鼓励之光，点亮生命成长之路”；针对电子产品引发的家庭矛盾，设计“从管控到赋能：电子产品时代的亲子共建”课程；对接高一新高考选科痛点，推出“科学选科明方向，匠心规划筑未来”课程；聚焦高三升学压力，打造“家校同心筑后盾，师生携手创佳绩，为高三学子赋能”课程；面向全体家长普及共育理念，设置“家校携手促成长，同心共育伴花开”课程；围绕学生心理成长、品格塑造，开设“从优秀到卓越——基于目标引领与心理韧性的成长课堂”课程。课程初稿完成后，学校邀请家委会骨干参与研讨，站在家长视角简化专业表述、替换贴近生活的真实案例，让课程内容更接地气、实用性更强。

（三）线上自主选课，家委会分层宣传动员

学期完整课程表通过班级群、家委会专项会议同步公示，充分尊重家长教育主体性，家长结合孩子学段、自身育儿难题线上自主选课。学校实时汇总选课数据，依据报名人数增设热门课程专场、调配活动场地。

2024年秋季亲子沟通专题报名826人，生涯规划课程匹配高二选科关键节点报名787人，学校增设2场专场。各级家委会分层开展宣传，委员转发选课通知，对工作繁忙、错过消息的家长点对点提醒，整体报名参与率达92.6%。学校固定授课时间为周五放学时段16:30—18:00，兼顾家长接送需求，降低线下参与门槛。

家委会成员合影

（四）实施准备：多方统筹筹备，家委会配合保障

确定每期课程参与人数后，学校启动标准化实施准备工作。一方面对接对应医院、高校、省市关工委、优秀校友家长等专家，敲定授课课件、案例素材、互动道具；另一方面统筹课程场地、签到二维码、一对一咨询专区等。

家委会前置介入筹备环节：提前统计本班到场家长人数，协助学校划分班级专属落座区域；招募家长志愿者，明确签到、引导、摄影、答疑辅助等分工；同步转发课程温馨提示，告知停车路线、到场流程、互动注意事项，保障课程现场有序开展。

（五）过程管理：标准化现场授课，全程规范有序运行

学校按照统一流程开展线下授课，两年来系列专题课程累计开设15期，线下累计受益家长 5500 余人次，单场平均到场 370 人，电子产品、亲子沟通热门场次参与人数突破500人。单场课程设置“案例讲解—方法传授—现场互动—精准咨询”四大固定环节，全程做好秩序、互动、安全一体化管理。家委会志愿者全程在岗：课前引导签到入场，课中维持现场秩序、带动家长主动提问，课后引导家长有序前往咨询区，全程做好现场过程管控。

“从优秀到卓越——基于目标引领与心理韧性的成长课堂”由本校家长、家庭教育专家主讲，现场互动提问不断，讲师结合自身育儿经验讲解目标建立、心理韧性培育方法，直击唯分数焦虑，不少家长课后排队咨询。一位高一家长分享：“从前我总盯着孩子成绩，听完鼓励主题课程后，白纸黑点、长板理论、鼓励与表扬的区分让我深受启发。过去，我总揪着孩子缺点造成家庭关系内耗，现在我更多关注孩子努力过程，家里争吵变少，孩子愿意主动和我谈心。”

课程结束后，学校整理课程干货发布公众号推文，同步转发家委会社群，搭建线上学习资源库，不便到场的家长可随时回看。系列推文累计26篇，总阅读量2.8万次，实现全家庭覆盖。一位高三班主任坦言：“以前做家教指导没抓手，家长不愿参与。这套按需选课课程贴合家长需求，还有家委会来帮忙，家长参与热情高，家校沟通顺畅多了。”

（六）多维评价反馈，以评价促优化

课程结束后通过线上问卷、家委会座谈、班主任日常记录三类渠道收集家长反馈，围绕课程实用性、讲师、场地、时间打分，综合满意度稳定91.2分。学校汇总全部反馈数据，纳入下一学期需求调研与课程设计参考依据，针对性调整课程主题、授课形式，实现“一期一优化”。 

家长与授课专家课后交流

课程长期实施以来，主动向班主任咨询家庭教育的家长数量提升3倍。2025年春季心理排查显示，亲子冲突类学生困扰明显减少。一名高一学生说道：“爸妈听完选科课程后不再只催刷题，愿意倾听我的升学压力，我们能平和沟通电子产品、未来规划，家庭氛围轻松很多。”

三、课程建设创新亮点

一是标准化分段实施，课程管理规范可复制。按照调研、设计、选课、筹备、授课、评价分段推进，各环节分工清晰、配套数据支撑，一改以往零散开展、缺少复盘的问题，整套做法便于其他学校借鉴。

二是坚持家长需求优先，充分调动家长主动性。家长可自主选报课程、反馈育儿困惑、参与课后评价，不再只是被动听讲，真正成为家庭教育学习的共建者。

三是发挥家委会纽带作用，顺畅家校双向沟通。家委会全程参与课程摸排、宣传、现场服务，及时传递家长真实诉求，拉近学校与家庭的距离。

四、反思与课程优化方向

家长学校课程稳步推进，初步取得了阶段性成效，但也存在一些问题，需不断优化和完善，如线下课程受时间、距离限制，部分家长难以按时到场；集体课程侧重共性问题，缺少单亲家庭、学业薄弱家庭专属小班课程；家委会成员缺少家庭教育专业培训，对家长讲师的辅助引导能力有待提升。

后续，学校将围绕六步闭环持续优化升级：系统梳理现有课程，整合优质课程配套素材，编写家庭教育读本；开设特色工作坊，针对特殊家庭推出小班定制课程；常态化开展家委会骨干家庭教育专项培训，同步挖掘更多优秀家长讲师资源，丰富课程供给。

办好家长学校课程，是普通高中落实立德树人根本任务、履行育人职责的重要抓手。下一步，郑州中学将立足高中生身心发展特点与家庭教育现实需求，持续优化家长学校课程体系，不断丰富课程内容、创新授课形式，健全家校协同育人机制，打通家校沟通渠道。用心凝聚家校育人合力，同心同向、久久为功，以高质量家庭教育指导护航每一位高中生身心健康、全面成长。