河南财经政法大学马克思主义学院院长 赵增彦

　　河南财经政法大学马院建设明确了一个长远目标：即两个确保，就是确保高水平建成省级重点马院和重点学科。两个确保如何实现？我们明确了24个字的院训和24个字的基本方针，院训是“马院姓马，在马言马”，为党育人，为国育才，立德树人，铸魂育人；基本方针是守正创新、全面发展、稳中求进、重点突破、提质增效、创造特色。

　　马院建设要靠什么？第一要靠校党委、校行政；第二要靠马院领导班子科学谋划、担当作为；第三要靠马院全院师生理解认同、团结协作；第四要靠各位院长、各位专家领导经常传经送宝、指点迷津，帮助我们发展。

河南理工大学马克思主义学院院长 郑小九

　　内涵、质量是马克思主义学院和马克思主义理论学科的生命，不能做表面文章，不能只是“看上去很好”，不能搞形式主义的花架子。就“五唯”中的“唯论文”来说，不是说论文不重要，而是说发表出来的文章质量到底好不好、水平高不高，是不是对学术进步起到促进作用，或者对现实问题的解决有所实质性的贡献，必须突出质量导向。思政课教师职称评定的论文评价，就是要引入代表作制度，而不是简单地看论文发表的报纸或刊物的所谓级别，不能机械地数一数论文发表的数量。

　　在思想政治理论课教师的职称评聘中，更加注重教学业绩的权重，只设置教学为主型、教学科研型，不再设置科研开发型，也是一项很好的制度改革。

新乡医学院马克思主义学院院长 戎华刚

　　首先，我们始终牢记为党育人、为国育才的人才培养总目标。

　　其次，我们积极推动学院建设的转型、队伍建设的转型、学科建设的转型。

　　第三，我们着力构建四个模式，一是教学科研、社会服务相互促进的办学模式；二是课堂教学、网络教学、实践教学良性互动的教学模式；三是教学研究、理论研究和实践研究紧密结合的科研模式；四是学科主流、理论前沿和重大问题有机统一的学科发展模式。

　　第四，着力做好马克思主义学院建设四个方面的工作：一是打造学习型的思政课教师队伍；二是强化教学主业，打好思政课改革创新这张牌；三是立足理论研究，搞好马克思主义理论学科发展；四是严格对标对表，既要注重高等教育的一般规律，又要遵循思政课教育的特殊规律，严格对标对表，强弱项补短板。

信阳农林学院马克思主义学院院长 邱兴平

　　马克思主义学院建设是一项系统工程，如何加强？我们进行了探索，提出了六化：

　　第一，工作学习化，学习习惯化。马院的工作就是为党育人、为国育才，有很多的问题需要我们去探讨、去摸索，我们就要把工作放在心上，把心放在工作上。

　　第二，坚持教学科研化，科研服务化。彰显我们的工匠精神和敬业精神，也就是干一行、爱一行、钻一行，成为专家。

　　第三，管理创新化，创新全国化。我们的管理不能刻舟求剑，要积极创新。

嘉宾点评

洛阳理工学院党委副书记 曾涛

　　从党委副书记的角度，我认为建好马院要做好这5个方面的工作：

　　第一，要服务于国家战略。马克思主义学院的院长，要更关注国家的重大战略，尤其是理论研究方面一定要有国际视野。

　　第二，要服务于学校的课程思政。课程思政不仅是各个专业学院的事，马克主义学院也要帮一帮，要主动去引导他们、帮助他们。

　　第三，要站位全校，要有服务于广大师生的格局，要和党委宣传部、党委学工部、团委相关部门形成联动，共同打造全过程全方位全员育人的格局。

　　第四，在服务社会上应该有所作为。不管是在经济领域、生态领域、文明领域，完全可以成为服务社会的高地

　　最后，要服务网络思政。如果没有网络思政意识，没有更好地用网络的语言去和现在的大学生沟通，想上好一节思政课基本上是痴心妄想。要鼓励马院老师大胆尝试在网上发声，录制自己有代表性的短视频，可以在b站、快手、抖音上发布，起到一个引领作用。

信阳师范学院院长 李俊

　　刚才听了我们4位院长的发言，非常有启发。

　　新时代的教育评价改革，要立足于破五唯，但不是不要。马克思主义学院的论文要真正用于研究社会的现实问题，也就是把论文写在中国的大地上，把论文写在学生培养质量提高上，我觉得这这个是最关键的。

　　另一个问题，就是怎么样把立德树人这一成效体现在教育评价过程当中。不仅仅只看教师一时的讲课水平，还要看他近5年来教学的效果、学生对他的评价、其他教师对他的评价。

　　最关键的问题是我们要激发内在动力，作为马克思主义学院老师，承担着立德树人的崇高职责，我们要树立教师的荣誉感，这样在教学育人过程中才具有主动性。

全国高校思政课教指委委员 武星亮

　　加强马克思主义学院建设，中央的提法非常明确，首先是建好，然后才是建强。怎样把马院建得更强？从宏观上有4个字送给大家，就是“重纲达标”。