2024年6月5日，河南机电职业学院党委书记姚勇应邀在国家教育行政学院第七十二期高校中青年干部培训班上作“‘双交付’育人——河南机电职业学院工程教育探索实践”专题报告，介绍河南机电职业学院先进办学经验。

　　姚勇从工程教育、时代背景、河南机电职业学院工程教育探索实践及初步成效四个方面进行了分享。

　　姚勇首先介绍了工程教育的内涵，指出其是以工程科学为主要学科基础、以培养工程人才为目标的活动，重在强调实践、集成和创新，并为大家梳理了我国工程教育发展脉络。

　　姚勇提出，为助推发展新质生产力、增强职业教育适应性和纾解产业人才供给侧结构性矛盾，就需要在高等职业院校大力发展工程教育，即以人为本，立足职业教育类型定位，以产业需求为人才培养的逻辑起点，以产教融合、科教融汇为基础，以企业真实工程项目为载体，以科技创新为支撑，以结果为导向，通过真实工程项目达成度为评价目标的现场工程师培养模式，具有产业性、真实性、融合性、先进性、交付性等特点。

　　接着，姚勇介绍了河南机电职业学院工程教育实践探索，即以产业为逻辑起点，强调真实场景中的真实项目，强调实践性，突出先进性，产教深度融合，职业教育类型特征明显；以学生为中心，坚持知识、能力和素质培养有机融合，增强学生工程意识，培养学生工程思维；以产出为导向，在实践中持续改进，重在培养学生解决工程实际问题和服务社会的综合能力。他强调，“双交付”工程教育实践也是学校打造职业教育“五金”新基建，提升关键办学能力的重要途径。

　　报告最后，姚勇介绍了河南机电职业学院在开展工程教育中取得的初步成效，即通过实施工程教育，推进了教学资源建设、提高了人才培养质量、有力助推了区域产业发展升级、学校办学模式和卓越成绩受到广泛赞誉。

　　本次报告会，学员对河南机电职业学院工程教育改革经验和成绩反响强烈，纷纷表示学习河南机电职业学院在深化现代职业教育体系建设改革中的先进做法，共同推动职业教育高质量发展。