在教育改革浩荡前行的浪潮中，每所学校正奋力探寻独特的高质量发展之路。真正的“高质量”，绝非单一的分数锦标，而是能够促进每一个生命个体全面而有个性地成长，是能够为学生的终身幸福奠基的教育。基于此，安阳高新区商颂小学回归教育本源，提出“和鸣天下、美韵人生”的“和美教育”办学理念。在实践中，不断深化其内涵，将学校视为一个有机的、复杂的“生命生态系统”，其根本宗旨是“让学校适应学生”，坚信教育不是塑造标准件，而是滋养独一无二的生命。学校以此为核心，构建了“德育美、课堂美、课程美、管理美、教师美”五位一体的育人体系，走出了一条特色鲜明、内涵深厚的高质量发展之路。

　　一、理念塑魂：确立“和美教育”的价值灯塔

　　“和美教育”是商颂小学办学思想的集中体现。

　　“和”是基础，是状态。它追求的是内心的平和、人际的和睦、与自然的和谐、与社会的和融。它倡导的是一种包容差异、尊重规律、共生共长的“教育生态”。从“要求学生”到“研究学生”，学校真诚倾听学生的需求，让他们成为校园建设的参与者。

　　“美”是导向，是境界。它不仅是艺术之美，更是一种教育的方法论与价值观。学校追求德行德性的美好、知识的魅力、思维的严谨、体魄的强健、劳动的创造，旨在引导学生感知美、理解美、创造美，从而塑造美好心灵，开启美韵人生。

　　“和美”相济，意味着教育的过程应是和谐愉悦的，教育的结果应是导向生命之美好的。这一理念如同一座价值灯塔，指引着学校一切教育实践的航向，回答了“培养什么人、如何培养人”的根本问题。

　　二、体系构建：“五位一体”筑牢育人基石

　　为实现“和美教育”的蓝图，商颂小学将其具体化为一个可操作、可评估的“五位一体”育人体系，让该理念在校园的每一个角落落地生根。

　　（一）德育美：于无声处润心灵

　　校方坚信，德育的最高境界是“以美育德”，让道德规范内化为学生自觉的情感认同和行为习惯。

　　化抽象为具象，让美德可感。学校摒弃生硬说教，将社会主义核心价值观融入生动的情境中。例如，在每年国庆精心设计活动，如“童心唱响中国红，立志筑梦新时代”美育浸润行动。在这一主题下，“我唱红歌给党听”创意展演让学生在对旋律、歌词与舞台艺术的共创中，抒发真挚的爱国情；“我家乡的红色故事”主题故事会引导学生在挖掘与讲述红色故事中，让红色基因在叙述中传承。

　　化被动为主动，让成长可见。学校植根“商颂”文化，首创“成长进阶”激励体系。通过“启智、修礼、笃行、乐群、创思、砺志、臻美”七枚成长币，将德智体美劳的培养，转化为学生可见的、从“起步”到“卓越”的进阶之旅。这套体系如同生态系统的能量循环，让每个孩子的闪光点都被看见、被激励，从而实现品格的自主建构与内在和谐。

　　（二）课堂美：于探究中启智慧

　　课堂是育人主阵地。“课堂美”的核心在于将美育深度浸润到每一个学科，实现从“学科教学”到“学科美育”的升华。

　　挖掘学科内在之美。学校引导教师超越知识表层，挖掘学科内核的逻辑之美、思想之美与应用之美。语文课上品读文字的韵律之美，数学课上探寻公式的简洁之美，科学课上惊叹生命的演化之美⋯⋯当知识被赋予了美的光环，学习便成为了一次深刻的审美体验和思维体操，实现“以美启智、以美润心”。

　　营造和谐共生的对话场。学校倡导启发式、探究式教学，鼓励学生大胆质疑、自由表达。在这里，不同的思维得以和谐共存、碰撞激荡。这种民主、平等、活跃的课堂文化，本身就是“和”的体现，它呵护了学生的好奇心，激发了他们的创造力。

　　（三）课程美：于多元中绽个性

　　课程是实现育人目标的跑道。学校致力于构建一个如同交响乐般丰富而和谐的“课程美”体系。

　　夯实基础，奏响国家课程主旋律。学校严格开齐开足开好国家课程，确保每一位个学生达到基础学力要求，这是课程体系的坚实基座。

　　丰富供给，谱写校本课程华彩乐章。学校基于学生兴趣与未来发展，开发了丰富的校本课程。为动手能力强的学生开设“创客工坊”与航模社团，为情感细腻的学生开设“校园诗社”。这种多元共生的“课程生态”，结出了丰硕的素质之果：在“安航杯”纸飞机大赛中斩获佳绩，正是航模课程生态中结出的创新之果；每年一度的“校长杯”篮球赛与足球赛，不仅是体育课程的延伸，还是磨砺意志、涵养品格的仪式，更是校园生态中蓬勃生命力的集中展现。

　　打破壁垒，促进课程融合贯通。学校积极推动跨学科主题学习，如“用数学原理设计艺术图案”“为经典课文进行配乐与戏剧排演”等，让学生在解决真实问题的过程中，感受知识的互联互通与综合运用之美。

　　（四）管理美：于共治中显生机

　　管理之美，在于创造一种“和谐有序、充满活力”的校园生态。

　　赋权于生，培育主人翁精神。学校建立了学生参与学校管理的常态化机制。大队部每月征集学生意见，校园广播站由学生团队自主策划运营。这种深度参与，让学生真正将学校视为“我们的学校”，从而生发出强烈的归属感和责任感。

　　优化流程，提升治理效能。学校行政管理追求高效、规范、人性化，通过扁平化管理和信息化手段，将教师从繁烦琐事务中解放出来，投身于教学研究。同时，学校注重营造相互支持、信任包容的工作氛围，让学校管理既有制度的刚性，又有人情的温度。

　　（五）教师美：于成就中显价值

　　教师是“和美教育”最关键的执行者与诠释者。一支具有“和美”素养的教师队伍，是学校高质量发展的第一资源。

　　师德为先，塑造和善仁爱之师。学校强调教师的内在修养，引导他们以欣赏的眼光看待学生，以平和的心态对待工作，以合作的姿态融入团队。

　　专业赋能，成就博雅精湛之师。面向未来，学校构建教师“四维赋能”发展体系，聚焦于AI素养、教学创新、人文精神、个性成长，目标是培养能够胜任“人机协同的首席学习设计师”这一新角色的教师。学校通过“青蓝工程”、名师工作室等多种形式，为教师搭建了多元发展平台，让他们成为“心中有爱、眼中有光、手中有术”的和美之师。

　　三、成效与展望：迈向教育新常态

　　经过多年的系统实践，“和美教育”已在商颂小学绽放出绚丽的花朵。校园里，师生关系更加融洽，学生的学习主动性和创造力显着增强，家长与社会的美誉度持续提升。更重要的是，我们看到了学生身上绽放的自信、包容与对美的追求。

　　展望未来，商颂小学将继续深化“生态化教育”这一内涵，不断丰富“和美教育”的时代内涵，以“五位一体”的育人体系为支撑，致力于将“让学校适应学生”这一教育理想，从成功的实践案例，转变为稳定、持续、常态化的教育新生态，以“学生为锚”，以“和美为帆”，继续在特色高质量发展的航道上破浪前行，让每一个孩子都能在这片滋养生命的生态园圃里，找到属于自己的成长节奏，谱写出各自生命的华美乐章。