春风化雨润桃李，书香致远育新人。2026年4月24日至25日，由河南省基础教育课程与教学发展中心主办的“小学英语阅读育人体系建设暨阅读育人成果推广会”在郑州市惠济区实验小学报告厅圆满落幕。本次大会以“从悦读到越读”为核心主题，汇聚国内知名英语教育专家、教研员及一线骨干教师，共同探讨小学英语阅读教学的育人路径与实践成果。

　　高屋建瓴，拉开序幕

　　4月24日下午，大会正式拉开帷幕。会议由河南省基础教育课程与教学发展中心英语教研员、教育评价研究部主任李景华主持。惠济区教育局副局长崔永丽在致辞中向远道而来的专家与同仁表示热烈欢迎，河南省基础教育课程与教学发展中心崔秀玲老师强调了阅读在基础教育阶段育人功能中的重要地位。

　　课堂实践，精彩纷呈

　　在课例展示环节，郑州市惠济区实验小学侯明璐老师带来极具感染力的绘本课例“Eddy's Boots”。本节课以“球鞋的外在变化”为明线，以“Eddy的内在情绪与认知变化”为暗线，层层递进、环环相扣，将语言学习与价值观教育有机融合，为参会教师呈现了一堂素养导向下的优质阅读课，实现了从文本走向生活、从认知走向行动的育人目标。

　　郑州市中原区伊河路小学张超老师展示的“The Miracle of the Red Flag Canal”，则为英语课堂注入了鲜明的中国底色。他将红旗渠精神这一宝贵的红色文化资源与英语阅读教学深度融合，通过史料展示、情境再现、主题分享等形式，让学生在掌握语言知识的同时，深刻理解“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的时代精神内涵。

　　高端点评，拨云见日

　　北京师范大学程晓堂教授对两节展示课进行了独到而深刻的点评。程教授高度肯定两节课分别代表了两种富有成效的阅读教学方式，为全省一线教学提供了优秀范本。随后，程教授以《小学英语阅读教学的目的与实施方法》为题作了主旨报告。他从学科本质出发，厘清了阅读教学的核心目标，并提出了可操作、可复制的课堂实施策略，为广大教师廓清了教学迷雾。

　　专家引领，明晰方向

　　4月25日上午的会议由河南省基础教育课程与教学发展中心英语教研员田岩老师主持。北京师范大学孙晓慧教授作了题为《学科育人视域下的小学英语阅读教学设计与实施》的专题报告。孙教授强调，单元教学目标应承载核心育人价值，需将长远育人目标细化至具体单元。她指出，在撰写教学目标时应严格遵循可操作、可检测的原则，基于单元大小观念、子主题与学情，构建独立又关联的立体化单元目标体系，真正让学科育人从口号变为实实在在的课堂行动。

　　随后，河南省教育学会外语教学专业委员会理事长崔秀玲老师带来了《指向学生生命成长的小学英语阅读育人探索与研究》的主旨报告。她以“从悦读到越读”为核心理念，系统讲解了“一核引领·六维展开·四翼协同”的PERSON育人体系。崔老师结合阅读教学案例，生动分享了如何通过阅读教学滋养学生心灵、促进学生全面成长。

　　郑州市基础教育教学研究室小学英语学科主任陶继红老师则以“学科育人视域下的小学英语阅读教学常见问题分析与对策”为题作了专题报告。她直面一线教学中的实际问题，针对教师普遍困惑的“如何挖掘文本育人价值”“如何设计有效的阅读活动”等关键议题，给出了切实可行的解决方案，令参会教师收获满满。

　　展望未来，再启新程

　　本次推广会的成功举办，不仅展示了河南省在小学英语阅读育人领域的前沿探索与丰硕成果，更为河南省小学英语阅读育人工作搭建了优质的交流推广平台，标志着河南小学英语教育正式迈入“以阅读育新人、以素养促发展”的新阶段。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，将“从悦读到越读”的理念扎根日常教学，助力学生通过阅读实现生命成长。未来，河南省将持续深化小学英语阅读育人体系建设，让书香飘满校园，让阅读真正成为照亮学生成长之路的明灯。