为推进新时代研究生教育改革发展，“十四五”期间，该省将加强研究生党建，持续开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，培育100个研究生样板党支部和500名研究生党员标兵。

来自河南省10所优质高职院校的首批18名援疆教师，陆续抵达新疆生产建设兵团第十三师职业技术学校。这标志着河南10所高职院校“组团式”对口支援新疆生产建设兵团第十三师职业技术学校正式启动。

为充分发挥教师在大学生学业发展中的指导作用，河南省教育厅近日启动高校本科生学业导师制改革试点建设工作，决定立项建设河南大学等19所本科生学业导师制改革试点高校，探索在“双一流”、特色骨干大学、应用型本科高校分类建设不同类型本科生学业导师制模式，推动全省高等教育人才培养质量全面提升。

知识教育同价值观教育相结合，思政课程与课程思政同向同行，是高校实现课程育人，构建“大思政”格局的必然选择。那么，如何结合专业课特点，挖掘课程育人功能，提升课堂教学的针对性与感染力？在郑州财经学院，学校统筹多部门联动，启动“思政课程+课程思政”协同育人体系探索，思政课教师协助专业课教师一同挖掘思政元素，找准课程思政的“着力点”，一同酿造课程“思政味儿”。

河南省南阳市中小学校虽然已经放假，但位于该市第十七小学的“中原名师李付晓工作室”却座无虚席。这是该工作室举办的第17次主题研讨活动。

“累计投入1.2亿元，新建、改扩建公办园18所，扶持普惠性民办园15所，普惠率达到89.04%；全县乡镇公办中心园达到20所，实现了乡镇公办中心园全覆盖，且全部达到省定标准。”在日前召开的2021年度河南省教育工作会议上，栾川县教体局党组书记、局长李文强作典型经验介绍时说。

我们已经形成了各级各部门带头尊师重教、关心教师健康、维护教师权益的良好氛围，让教师政治上光荣、经济上实惠，成为最受社会尊重的职业。”罗文阁说。

河南省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》，提出完善督学责任区制度，探索建立省督学定点联系县（市、区）制度，督促学校规范办学行为、提高教育质量；学校校（园）长在一个任期结束时必须接受一次综合督导。

记者从河南省教育厅获悉，“十三五”时期，该省采取一系列措施，改善学校美育工作，努力提高全省大中小学教育教学质量。截至目前，河南有57个全国中华优秀传统文化传承学校（中小学）、2个全国中华优秀传统文化传承基地（高校）；建成11个省级中华优秀传统文化传承基地；打造了400余所中小学美育特色“一校一品”示范校；投入经费1000余万元，组织“高雅艺术进校园”演出800余场，“戏曲进校园”演出4000余场。

“无论到哪个教学点去走教，都可以用‘前呼后拥’形容我们的受欢迎程度，走教生活带给我的是满满的收获和幸福感。”近日，记者在河南扶沟县采访时，谈起走教生活，该县白潭镇中心小学教师李春青自豪地说。

近日，中共新乡市委宣传部、新乡市教育局等五部门联合举行中小学校外思政课辅导员聘请仪式，96名来自新乡市各行各业的道德模范、先进人物、社科联理论专家，现场领取聘任证书后，自此再添新身份——新乡市中小学校外思政课辅导员。

在近日召开的全国学雷锋志愿服务工作推进会上，河南洛阳师范学院援疆支教志愿服务项目获评全国学雷锋志愿服务最佳志愿服务项目。参与援疆工作16年来，该校根据当地教育部门和受援学校需求，共派出19批1500余名师生参与教育援疆。